音乐教(jiào)育类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专(zhuān)业(yè)是音乐教育类一般特(tè)指音乐(lè)教育(yù)专业的。

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音(yīn)乐教育类包括哪些(xiē)专业(yè)类(lèi)别，音乐教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业(yè)

　　该专业主要培(péi)养(yǎng)和(hé)造就适(shì)应(yīng)社会主义市场(chǎng)经济建设和教(jiào)育改革发展需要的具有较好(hǎo)音乐素养和(hé)教学能力的专门人才。

　　开设此专(zhuān)业的院校有中央音乐(lè)学院、上海音乐学院(yuàn)、天津音(yīn)乐学院、重庆(qìng)师(shī)范大(dà)学、西华师范(fàn)大(dà)学(xué)、河北师范(fàn)大(dà)学(xué)等。

音乐(lè)专业(yè)有(yǒu)哪些

　　音乐(lè)专(zhuān)业主要包括声乐、器(qì)乐、鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的指挥、录音、作曲、音乐(lè)教育等(děng)六个(gè)专业，其中音乐艺考主要(yào)分为两(liǎng)个方向(xiàng)，一个是音乐教育类(lèi)，另一个就(jiù)是音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进(jìn)行整合、组(zǔ)装、创造(zào)性地安(ān)排与使用。

　　早期(qī)的(de)音乐中，作品必须能够(gòu)顺利进行(xíng)演(yǎn)奏才算(suàn)完成(chéng)全部的作(zuò)曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏(zòu)出来的(de)音乐才(cái)能算是作曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术的发(fā)展，某些声(shēng)部最后即便(biàn)没有实现演(yǎn)奏，或者说部分(fēn)音(yīn)响(xiǎng)并不适合真实演奏或无法演奏，也(yě)可通过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐效(xiào)果。

　　所以当今看来，创作(zuò)某些即便没(méi)有最后的(de)演奏步(bù)骤的音乐也(yě)属于作曲。

　　作曲是在完(wán)成音乐(lè)内容的(de)创(chuàng)作(zuò)。

　　音乐中所有元素都(dōu)服务(wù)于音(yīn)乐内容，每(měi)个声部都是平等的(de)。

　　任何音(yīn)乐形式（包括(kuò)单声部音乐(lè)与纯打击(jī)乐音乐）至少会包含(hán)织体(tǐ)、曲(qū)式、编(biān)配、速度、节(jié)拍。

　　改变这些的(de)其中一个因素就有可能(néng)改变一(yī)首音乐的内容，明确这些(xiē)才能称(chēng)为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分(fēn)析(xī)与(yǔ)管弦乐法，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教育(yù)如(rú)果你(nǐ)想主修音乐，并且想在毕业后找到一份稳定(dìng)的工作，那(nà)么音乐教育是(shì)一(yī)个不错的(de)选择。

　　事实上(shàng)这也是(shì)大多(duō)数音乐(lè)专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你(nǐ)想成为一(yī)名私人乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大多数学校都会(huì)要求你(nǐ)有(yǒu)一(yī)个学士学位，而大学教(jiào)师就需要硕士或(huò)博士学位(wèi)。

　　就拿(ná)美国举例来说，学生的(de)音乐教育学(xué)位课程可以为自己(jǐ)在大学所在(zài)州(zhōu)的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基(jī)州的音乐教(jiào)育学士课(kè)程(chéng)，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个地区每个(gè)学校的(de)要求都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研究生(shēng)阶段(duàn)，音乐表(biǎo)演(yǎn)课程给学生时间和资源(yuán)来专注于演奏音乐和磨练他们在一种(zhǒng)主要乐器(qì)上的技(jì)能。

　　这些课程要求学生在入学前(qián)参(cān)加(jiā)试镜，培训学生成(chéng)为表演家(jiā)、音乐治疗师(shī)、私(sī)人乐器(qì)教师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作(zu鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的ò)/录(lù)音艺术电子音乐制作，电(diàn)子(zi)音乐制作又名MIDI制作，是九十年(nián)代随着电脑(nǎo)的产生兴起(qǐ)而(ér)兴(xīng)起(qǐ)的一种在(zài)电脑(nǎo)上完成制(zhì)作(zuò)的(de)音乐，专(zhuān)业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, s鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的ound design等。

　　当代(dài)音乐类最实(shí)用、最热门的专业无疑非(fēi)电子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐(lè)技术(shù)/录音艺术的学生将学习音乐技术硕士学(xué)位所需的录(lù)音、音乐制作、现(xiàn)场声音、电(diàn)子音乐、信号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音(yīn)乐认知、音乐信(xìn)息学等(děng)领(lǐng)域的(de)高级技能。

　　需要学生在音乐技术(shù)的所(suǒ)有领域都(dōu)拥有坚实的基础，通(tōng)过与音(yīn)乐表演和作(zuò)曲(qū)专(zhuān)业的学生(shēng)合作，尝试在实验性(xìng)音乐(lè)与传(chuán)统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入(rù)竞争激(jī)烈的词(cí)曲创作领域。

　　学生将参(cān)加作曲相关的一对(duì)一课程，发展特(tè)定的技能和自己的(de)风格，并(bìng)获得在(zài)不(bù)断发展的音(yīn)乐产业中工(gōng)作(zuò)所需要的一(yī)系列(liè)工具和技术。

　　偏向于流行音乐方面的(de)作曲编(biān)曲，招收的很多都(dōu)是在唱歌方面有(yǒu)不错(cuò)基础的学生，在软(ruǎn)件的学习上不会太过(guò)强求，更偏(piān)向(xiàng)于音乐(lè)的创造(zào)性。

　　研究(jiū)的很多方面也(yě)是现代流行音乐(lè)方面的风格、创(chuàng)作(zuò)方(fāng)式等。

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