大学(xué)的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是什么是学分制，教(jiào)育(yù)形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生学习质和(hé)量的归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的(de)规范是(shì)什么

　　学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈(hā)佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国(guó)内首先(xiān)实(shí)施”选课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些(xiē)有条件(jiàn)

　　的(de)大学开端(duān)试(shì)行(xíng)学(xué)分(fēn)制，现在学分制(zhì)变(biàn)革已(yǐ)在国(guó)内高校全面推开。

大学学分是什(shén)么意(yì)思(sī)圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式>

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按(àn)学期(qī)核算，每(měi)门课程及实践环节的详细(xì)学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的(de)准则。

　　经过学分能够(gòu)评(píng)判(pàn)学生(shēng)在大学期间的学习常识的广度，学生(shēng)获得的学(xué)分(fēn)越(yuè)多(duō)，阐明(míng)学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变(biàn)成了点评(píng)学生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一(yī)、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过(guò)绩点和学分衡量学(xué)生学习质(zhì)量的归(guī)纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分(fēn)制创始(shǐ)于美(měi)国(guó)哈(hā)佛大学，与班(bān)建(jiàn)制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约(yuē)束的特征，又有彻底(dǐ)学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业(yè)分类紧密完(wán)好的特性，又具有学分(fēn)制的某(mǒu)些(xiē)长(zhǎng)早(zǎo)樱处，比方(fāng)，在对课(kè)程的选修(xiū)方面，给(gěi)予学生在必定范(fàn)围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一(yī)种(zhǒng)把有必要获得的结业总学分作为结业(yè)规(guī)范的一(yī)种教育管理准则，它(tā)要(yào)求依照培养目(mù)标和(hé)教育方案中(zhōng)各门(mén)课程及教育环节的学时量，确认每(měi)门课(kè)程的学分，设(shè)置必(bì)修课和选修课，规则各(gè)类(lèi)课程的份额，以及(jí)准予学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制(zhì)基础上发生的一(yī)种能用以(yǐ)显现学生(shēng)每门课(kè)程的学习成果的(de)质(zhì)量，以及学年(nián)和结(jié)业总成果质量的教育管(guǎn)理(lǐ)准则,，其核(hé)算公式(shì)为(wèi):学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是在学分制的基础上发生的一种能用以显现学(xué)生对某些(xiē)要点课程(chéng)的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教(jiào)育方案(àn)中的学分，依据课(kè)程类别，求(qiú)学成果(guǒ)差异等别离确认(rèn)不同的权重系数，方(fāng)圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习(xí)成果好坏，并(bìng)做为(wèi)选拔尖(jiān)子(zi)生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要(yào)求学(xué)生修(xiū)满(mǎn)教育方案规(guī)则(zé)的最低学(xué)格(gé)外，还应修满课外附加学分才(cái)干结业的一种教育(yù)管理准则(zé)。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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