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50只芦丁鸡一年利润，一只芦丁鸡成本利润文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是(shì)什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题(tí)要点(diǎn)结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看起来优美(měi)而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本(běn)书要表(biǎo)达(dá)的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结合具体文(wén)章和人物进行分析(xī)

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的(de)品质、精神(shén)或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空间(jiān)，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思(sī)考。

二、议(yì)论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用名(míng)言,提出(chū)中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)或引出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读(dú)者往(wǎng)下读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基(jī)本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容(róng)的(de)冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观事物的(de),客观事(shì)物是千变(biàn)万化的(de),反映千变(biàn)万(wàn)化的客观事物的(de)文章形式也(yě)是多(duō)种(zhǒng)多(duō)样的(de)。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文、应用文(wén)、议论文等(děng)文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成记人的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状物的(de)种种类(lèi)别,因此(cǐ),文章不能用同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散(sàn)激的发展,不能为结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些(xiē)文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还(hái)要注意(yì),你写一篇文章用哪(nǎ)种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内(nèi)容的(de)发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结(jié)尾(wěi)的方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章(zhāng)也(yě)就(jiù)自然结尾了,不需(xū)要再去说(shuō)什么(me)多余的话;有(yǒu)的(de)是文(wén)章(zhāng)快写完(wán)了,作者考(kǎo)虑到在结50只芦丁鸡一年利润，一只芦丁鸡成本利润(jié)尾的时候有必要对全文进行(xíng)一(yī)下总(zǒng)结,写上几句概括(kuò)性的话来收(shōu)束全篇;有的人(rén)在文(wén)章结(jié)尾(wěi)时恰(qià)到(dào)好处地通(tōng)过(guò)某种途径把(bǎ)文章的中心点明;也有的(de)人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留(liú)下想像的余(yú)地(dì);有的(de)人写文(wén)章时充分表达了自己(jǐ)的(de)感情,同时(shí)自己在写(xiě)作过程中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章(zhāng)结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有的(de)人(rén)写到(dào)文章结尾(wěi)处,回应前文,和(hé)文(wén)章的标题(tí)或者(zhě)文章的开头(tóu)联(lián)系起来考虑,使(shǐ)人感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的(de)结尾话虽说完意(yì)却未完,使你(nǐ)还(hái)得好好(hǎo)去想一想……文(wén)章的结尾(wěi)多种多(duō)样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到(dào)顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛开前(qián)面的内容(róng)为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在马的(de)屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴(bā),那必然是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我们(men)来(lái)看看小学(xué)语文教材《穷(qióng)人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一(yī)起怎么(me)行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作(zuò)品,记叙的是(shì)一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻子桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居(jū),在她死后收养(yǎng)她的两(liǎng)个(gè)孩(hái)子的(de)事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他(tā)们美(měi)好的心灵和高(gāo)尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾处集(jí)中反映(yìng)了渔夫的心(xīn)灵和道德(dé)品质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨50只芦丁鸡一年利润，一只芦丁鸡成本利润,实际(jì)上(s50只芦丁鸡一年利润，一只芦丁鸡成本利润hàng),文章(zhāng)的前面已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她(tā)自己(jǐ)也不(bù)知(zhī)道为什么要这样做,但是她觉得(dé)非这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们(men)抱过(guò)来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑(sāng)娜的(de)心里特别(bié)宁(níng)静(jìng),作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必要;文章的中心意思已经得到了(le)充分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助(zhù)于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之(zhī)所以(yǐ)要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内容上、结构上要(yào)收束全篇,对(duì)全篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实到人(rén)的思想品质和(hé)性格特征上来;一般写事(shì)的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束(shù)看过一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的开头以及文(wén)章的中间(jiān)部分,是密切相(xiāng)联系(xì)的,都与这篇文(wén)章的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是(shì)不可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人(rén)读过之后感到是多(duō)余的(de),或者感到它与前面的部分不和谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏了(le)文章的完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学(xué)语文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无(wú)心再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产党(dǎng)领导的土地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地的(de)变化(huà)。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还(hái)是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信(xìn),以后生病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文(wén)章的标(biāo)题、文章的前后(hòu)内(nèi)容一起构(gòu)成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体(tǐ),使作者(zhě)所要表达(dá)的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和结(jié)构的完整都起到了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的结尾“就是(shì)当读者(zhě)把作品读完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开第一页来(lái)重新去读它的(de)力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想(xiǎng)使文章充实(shí)有力(lì),篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴高(gāo)采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短(duǎn)短的一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自(zì)然(rán),同时又紧扣(kòu)中心(xīn)。