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韩红个人简历和职位韩红是什么军衔怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门(mén)课程是医学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了(le)许(xǔ)多的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程(chéng)以及怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专(zhuān)业，怎样学好护理学基础300字(zì)等问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容(róng)易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立(lì)了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异(yì)，也(yě)要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名(míng)词，理(lǐ)解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课(kè)主要是(shì)解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报名参加(jiā)成年人自考，选择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得(dé)现在(zài)学习(xí)护(hù)理专(zhuān)业还(hái)是(shì)挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也(yě)是相当的广(guǎng)阔，要(yào)知道现在护理专(zhuān)业已经被(bèi)列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很(hěn)长一段时间(jiān)，这个(gè)专业都(dōu)会被重(zhòng)点扶持(chí)，现在(zài)我(wǒ)们国家的护士(shì)还是比较少(shǎo)的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几(jǐ)年来，又出现了很(hěn)多特殊(shū)型(xíng)的护理职业，比如说家(jiā)庭护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕(bì)业的大学本科(kē)生在很(hěn)多医院(yuàn)都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理专业(yè)，那么你本身必(bì)须(xū)要特别的热(rè)爱这(zhè)个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比(bǐ)较细心(xīn)的一个(gè)人(rén)。

　　在平时(shí)的生活当中(zhōng)大家一定(dìng)要培(péi)养出严谨的(de)作风和良好的(de)生活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业上面(miàn)才会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是(shì)解释(shì)一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多(duō)微妙(miào)而又神奇(qí)的功能，比如细胞的(de)物(wù)质能量代谢(xiè)，血液的(de)循(xún)环(huán)，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归(guī)叹(tàn)服，学起来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相当奇妙，很多机(jī)制尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断(duàn)是(shì)怎样的情形，或者就一(yī)个现象存在好多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这无疑增加(jiā)了学习的困(kùn)难。

　　生化(huà)是北医(yī)的(de)头(tóu)牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是(shì)介绍人体内一些物质与(yǔ)能量的(de)代谢(xiè)过程，要记很(hěn)多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常会涉及十(shí)几二十种(zhǒng)物(wù)质，还要记住(zhù)每(měi)一步发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要记(jì)得准确而且(qiě)完(wán)整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如(rú)在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成一句相(xiāng)对容易(yì)记忆的(de)话“一两(liǎng)色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合(hé)到了(le)一起(qǐ)，记得(dé)牢也记得(dé)准。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这(zhè)门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字(zì)都(dōu)是外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是(shì)些无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内(nèi)容(róng)非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不良(liáng)反(fǎn)应为例(lì)，总论(lùn)中指出，不良反应包括副(fù)作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每(měi)一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就(jiù)成了对(duì)用药者不利的(de)不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣(qù)且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念(niàn)、经(jīng)络(luò)穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内(nèi)容不(bù)仅仅可以(yǐ)在临床传授(shòu)给患者(zhě)，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风(fēng)穴(xué)，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常实用(yòng)，我(wǒ)们(men)平时身体有些许不适的(de)时候(hòu)，也(yě)可以实地(dì)操作(zuò)一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还(hái)有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实(shí)习(xí)课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推杆(gān)两侧(cè)，脚尖(jiān)在正前(qián)方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如(rú)果不能(néng)解(jiě)决(jué)，及(jí)时找领导处理，原则(zé)是不能(néng)跟病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其实(shí)不是(shì)推(tuī)卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其(qí)次领(lǐng)导出(chū)面(miàn)会使得患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重新(xīn)审视自己的行(xíng)为，从(cóng)解决问题的目的出发(fā)，更好的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从(cóng)来不会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大(dà)学期间难(nán)得的让同学(xué)满意的优质课(kè)程(chéng)。

　　除了(le)上(shàng)面(miàn)提到的相对轻松(sōng)的课程外(wài)，护理学(xué)院(yuàn)开设的重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟(gēn)医(yī)学基础课(kè)一样(yàng)的(de)，让(ràng)人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是(shì)一门(mén)理(lǐ)论联系(xì)实际的(de)课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期间可能会实(shí)施的(de)各种护(hù)理操(cāo)作：急救护理、输血与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院(yuàn)的患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性(xìng)沟(gōu)通，可(kě)见语言沟通对于(yú)信息传达的作用并没有(yǒu)我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语(yǔ)言(yán)、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患(huàn)者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适(shì)当(dāng)拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建立良好的护(hù)患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替患者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满足患者(zhě)的要求，就能(néng)称之为优秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候(hòu)，确实应(yīng)该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还(hái)具(jù)备(bèi)一定的自(zì)理能力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的(de)主要(yào)目的(de)是让患者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回(huí)归(guī)社会、提(tí)高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这(zhè)四(sì)门课(kè)程都会有每(měi)周一次临床见习的机会，大(dà)致内容是上午在(zài)病(bìng)房(fáng)参观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及(jí)各种疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现，对特别(bié)典型或者(zhě)罕见的病(bìng)例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完(wán)成一(yī)份护理病历；下午要(yào)聚在一(yī)起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提出恰(qià)当(dāng)的护(hù)理计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护理(lǐ)学的内(nèi)容也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介(jiè)绍手术(shù)及外(wài)伤患者的护(hù)理。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理包括术前护(hù)理、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像(xiàng)一般手术病(bìng)人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的(de)生(shēng)理功能，而且个体差异(yì)很大，每(měi)个(gè)人(rén)对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因(yīn)此护理人员(yuán)不能根据其他(tā)患(huàn)者的经验来(lái)判断另(lìng)一(yī)个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的(de)感觉以及(jí)表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者家属比(bǐ)较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如(rú)何(hé)活动(dòng)。

　　基本的(de)原(yuán)则就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无其他不适可以开始(shǐ)进食(shí)；消化(huà)道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而(ér)且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气(qì)的食(shí)物，以免影(yǐng)响伤口愈(yù)合。

　　对与非制(zhì)动患者的(de)术后运(yùn)动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢关节(jié)伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离(lí)床活动(dòng)，由(yóu)床边活动(dòng)开(kāi)始逐(zhú)步加(jiā)大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实(shí)习是在各个科室跟着护士老师(shī)从事(shì)护理工(gōng)作，医疗实(shí)习则是跟随着医生(shēng)老师从事医(yī)生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病人，不是(shì)数(shù)据不是机器，而是一个个生命，因此你(nǐ)的任何(hé)一个(gè)操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不能承担，而(ér)且会(huì)给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操(cāo)作时(shí)查，操作后查(chá)；七(qī)对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己负(fù)责。

　　医院是(shì)个(gè)高危环境，要比(bǐ)普通人(rén)接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自(zì)己，严(yán)格遵守(shǒu)医院制(zhì)定的各项(xiàng)防(fáng)护制度(dù)，尤其是针具与血制品，一(yī)定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能自(zì)己多(duō)上(shàng)心，多学多看多做多问，而且(qiě)还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清(qīng)楚来(lái)龙去脉，这(zhè)对(duì)知识的理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事护理专业(yè)的(de)工(gōng)作的话(huà)，那还(hái)是可以考虑的。

　　如韩红个人简历和职位韩红是什么军衔果想要从(cóng)事护理工(gōng)作的话(huà)，就要(yào)做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了(le)。

学(xué)护理专(zhuān)业，能学(xué)到(dào)护理知识，很多时(shí)候能够派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代女性越来(lái)越独立自(zì)主(zhǔ)，很多(duō)人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱来做美(měi)容护理，让自(zì)己的皮肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容护理工作(zuò)，每天的工作量相对(duì)比较(jiào)少(shǎo)，但是工作(zuò)待遇却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知(zhī)识(shí)

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业越(yuè)来越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护(hù)理专业对于整个医疗团队起着决(jué)定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医疗水平到底(dǐ)是(shì)怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医疗工作的(de)发(fā)展离不开好的护理(lǐ)团队(duì)，护理(lǐ)团队(duì)已(yǐ)经如何发展成为整个医疗(liáo)工作的重要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那么如何学(xué)习(xí)好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一(yī)定好(hǎo)的(de)自主学(xué)习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学习专业的(de)知识(shí)，也应该(gāi)课外多看一些(xiē)有关专业(yè)的书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教(jiào)学团队，但是最主要的还(hái)是自己(jǐ)的学习能(néng)力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为(wèi)知(zhī)识(shí)是必须(xū)运用到(dào)临(lín)床(chuáng)的，有时候知识(shí)丰富(fù)，但(dàn)是临床工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不(bù)仅仅是简单(dān)的打(dǎ)针(zhēn)输(shū)液或(huò)者注重(zhòng)生活(huó)上(shàng)护(hù)理，而是一项(xiàng)专业的(de)涵盖(gài)面比(bǐ)较广的。

　　临(lín)床经(jīng)验(yàn)最重要的四(sì)个(gè)方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病人(rén)安全(quán)感，让病人有一(yī)个好的心情，这才符(fú)合“为人民服务”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服(fú)务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是(shì)很忙(máng)的，有时候连续好几(jǐ)个月(yuè)都没有休息，那么(me)这(zhè)个时候一(yī)定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益不(bù)冲(chōng)突的情况下(xià)选择集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专业(yè)的护(hù)理知(zhī)识，要选(xuǎn)择学习氛围(wéi)浓厚的(de)学校，比(bǐ)如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还是自(zì)己(jǐ)的心态和知(zhī)识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的(de)护理知识(shí)，为(wèi)医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好(hǎo)的学护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个(gè)阿！兴(xīng)趣是最好的老(lǎo)师(shī)！想想当初你为什(shén)么选择(zé)了(le)这个专业？是(shì)对护士的崇拜(bài)，专还(hái)是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课(kè)好好听课，加(jiā)实践，考试(shì)前将理论(lùn)知(zhī)识联系实际，就可(kě)以了！我认为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤(qín)奋是(shì)最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人(rén)体解剖学(xué)、生理学、病理学(xué)、药理学、医(yī)学心理学、医学(xué)伦理(lǐ)学(xué)、护理学(xué)导论、护理学(xué)基础(chǔ)、内科护(hù)理学(xué)、外科护理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急救护理(lǐ)学(xué)、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节(jié)：包括临床综合实习(xí)、社区(qū)实习、论(lùn)文韩红个人简历和职位韩红是什么军衔(wén)撰写等，一般(bān)安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被(bèi)教育部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才(cái)资(zī)源统计结(jié)果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医(yī)护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护(hù)士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很大，与发达国(guó)家(jiā)1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人(rén)员的需(xū)求激增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆(bǎi)在各国(guó)医(yī)学(xué)界面前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国、英国(guó)、加(jiā)拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加(jiā)坡、日本及全球其他国家将急需200万(wàn)护理人(rén)才，国际人力资源公司已经把目光(guāng)瞄准中国。