音乐教育(yù)类包括哪些专业类(lèi)别，音乐教育类包括哪些专业是(shì)音乐教(jiào)育类(lèi)一般特指音乐(lè)教育(yù)专(zhuān)业的。

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音乐(lè)教(jiào)育类包括哪些专业类别，音乐教(jiào)育类包括哪些专业

　　该专(zhuān)业主(zhǔ)要培养和造就适应社会主(zhǔ)义市场经(jīng)济(jì)建设和教育改(gǎi)革发展需要(yào)的具有较好(hǎo)音乐(lè)素养和教学能力(lì)的专门人才(cái)。

　　开设此专业的院校(xiào)有(yǒu)中央音乐学院、上海音乐学院(yuàn)、天津(jīn)音乐学院、重庆师范大学、西华师范大学、河(hé)北师范大(dà)学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教育(yù)等六(liù)个专业(yè)，其中音(yīn)乐(lè)艺考(kǎo)主要分为两个方向，一个是音乐(lè)教育类(lèi)，另(lìng)一个就是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作(zuò)曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装(zhuāng)、创造(zào)性地安排与使用(yòng)。

　　早期(qī)的音乐(lè)中，作品必须能(néng)够顺利进行演奏才算完成全部的作(zuò)曲工作。

　　并(bìng)且，创作(zuò)能够演奏出来的(de)音乐才(cái)能算是(shì)作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技术的发展，某些声(shēng)部最后(hòu)即便没有实现演(yǎn)奏(zòu)，或者说部分音(yīn)响并不适合(hé)真实演奏(zòu)或(huò)无(wú)法(fǎ)演奏，也可通过电子设备获得(dé)想要的音(yīn)乐(lè)效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作某些即便没有(yǒu)最后的演奏步骤的音(yīn)乐也属于作(zuò)曲。

　　作(zuò)曲是在完成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素都(dōu)服务于音乐内(nèi)容(róng)，每个声(shēng)部都是平等的(de)。

　　任何音(yīn)乐形式（包括单声部(bù)音乐与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会(huì)包含织体、曲式、编(biān)配、速(sù)度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中一个因素(sù)就有可能改变一首音乐的内(nèi)容，明确这些才能称(chēng)为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果(guǒ)你想主修音乐(lè)，并且想在毕业(yè)后找到一份稳定(d一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两ìng)的工作(zuò)，那(nà)么(me)音乐教育是一个不错(cuò)的(de)选择。

　　事(shì)实上这(zhè)也是大多数音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你想成为一名私人乐器(qì)教师或(huò)K-12音乐教师，大多数学校都会要求你有(yǒu)一个学士(shì)学位(wèi)，而大学教师就需要硕士或(huò)博士学(xué)位。

　　就拿美(měi)国举例来说，学生(shēng)的音乐教育学位课程可(kě)以(yǐ)为自己在大学所在州的(de)认证(zhèng)做准(zhǔn)备，所以如果学生毕业于肯(kěn)塔(tǎ)基州的音(yīn)乐教育学士课(kè)程，不一定有资格在伊利(lì)诺斯州(zhōu)任(rèn)教。

　　而(ér)中(zhōng)国的情(qíng)况就(jiù)各有不(bù)同，每个地区(qū)每个(gè)学校的要求都不(bù)尽(jǐn)相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科(kē)和研究生阶(jiē)段，音(yīn)乐(lè)表(biǎo)演课程给(gěi)学生(shēng)时(shí)间和(hé)资源来专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这(zhè)些课(kè)程要求学生在入学前参加试镜(jìng)，培训学生成(chéng)为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师(shī)、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴(qín)手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子(zi)音乐制作，电子音乐(lè)制作又(yòu)名MIDI制作，是(shì)九十年代随着电脑的产(chǎn)生兴起而兴起的(de)一种在电(diàn)脑(nǎo)上(shàng)完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的专业无疑非电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术的学生将学习(xí)音(yīn)乐技术硕(shuò)士学(xué)位所需的录音、音乐制作、现场(chǎng)声音、电子(zi)音(yīn)乐、信号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技(jì)术、音乐(lè)认知(zhī)、音乐(lè)信息学等领域的高(gāo)级技能。

　　需要学生(shēng)在音乐(lè)技(jì)术(shù)的所(suǒ)有领域(yù)都拥有坚(jiān)实的基(jī)础，通(tōng)过与音乐表演和作曲专业的学(xué)生合作，尝试在实验性(xìng)音乐与传统音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以(yǐ)进入竞争激烈的(de)一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两词曲(qū)创作领域。

　　学(xué)生将参加作曲相关的一对一课程(chéng)，发展特定的技能和自己的风格，并获得在不断发展的(de)音乐(lè)产业中工作所(suǒ)需(xū)要(yào)的(de)一系列工具和技术(shù)。

　　偏向于流行音乐方面的作曲(qū)编曲，招收的很多(duō)都(dōu)是(shì)在唱歌(gē)方面有不错基(jī)础的(de)学生，在(zài)软件的学习上不会太过强求，更偏(piān)向于音乐的创(chuàng)造性(xìng)。

　　研究的很多方面(miàn)也是现代(dài)流行音(yīn)乐方面(miàn)的风格、创作方式等。

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