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颜元(yuán)的教育思想思维导图，颜元的教育思想主(zhǔ)张(zhāng)

　　颜元的教育(yù)思想：1、培养目标(biāo)：“实(shí)德实(shí)才之士”：颜元认为人才是命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么治国(guó)安民的根(gēn)本，而人才主要依靠学(xué)校教(jiào)育来培(péi)养。

　　学校教育的培养(yǎng)目标是“实德实(shí)才之士”，即品德高(gāo)尚(shàng)、有真才实学的经世致(zhì)用人才。

　　“实德实(shí)才之(zhī)士”有(yǒu)两种，一种(zhǒng)是“上(shàng)下粗精(jīng命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么)皆尽力(lì)求全(quán)”的通才(cái)，另一种是“终身止精一(yī)艺”的专门人(rén)才(cái)。

　　2、教育(yù)内(nèi)容(róng)：“实(shí)学”：把以“六艺”为中心的(de)“三事(shì)”、“六府”、“三(sān)物”作(zuò)为教(jiào)育内容(róng)，这就是颜元(yuán)所谓的“实学”。

　　同时，颜(yán)元基于(yú)他“富国(guó)强兵(bīng)”的政(zhèng)治理想，还提出(chū)教育要“兵农(nóng)合(hé)一”“文武兼备”。

　　3、教(jiào)学方法(fǎ)：“习行”：“习性”，即学习与实践相结合。

　　第(dì)一，教学(xué)要联系实际，观察、练习，“躬行而(ér)实践之”。

　　第命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么二，反(fǎn)对(duì)静坐读(dú)书、闭门读书和空谈理义(yì)，因为其脱离实际，不(bù)能解决实际(jì)问题还影响健(jiàn)康(kāng)。

　　第三，并非排斥(chì)通过(guò)读(dú)讲来学习知识，而(ér)是主(zhǔ)张读书(shū)、讲(jiǎng)学、习行相结合。

　　第四，人获(huò)得知识的目(mù)的在于“实行”和(hé)“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己规划的漳南书院中，陈设六斋(zhāi)，并规定(dìng)了各斋具(jù)体(tǐ)教(jiào)育内容，实行(xíng)“分斋教学”。

　　漳南(nán)书院的六斋分(fēn)别为文事(shì)斋、武备(bèi)斋(zhāi)、经史斋、艺能斋(zhāi)、理(lǐ)学斋和(hé)帖括斋。

　　之所(suǒ)以(yǐ)暂设“理学斋”和“帖(tiē)括斋”，是(shì)为了适(shì)应(yīng)当时的实际，等时(shí)机到了(le)则关闭这两斋(zhāi)。

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