文(wén)章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么是在现(xiàn)代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容(róng)上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.2在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意(yì)义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出(chū)了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格的。

　　关(guān)于(yú)文章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么(me)以及(jí)文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些(xiē)，文章结尾的作用一般是(shì)什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用(yòng)等(děng)问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心.2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象(xiàng)，引起(qǐ)读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的意境和本(běn)书要表达(dá)的(de)感情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意(yì)：一定要结合具体文(wén)章和人物进(jìn)行(xíng)分析(xī)

文章结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一(yī)、文章结(jié)尾的作用

　　 结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文(wén)章中心，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而(ér)意无(wú)穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写。

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　　得(dé)事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论点,(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

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　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用(yòng),增强了论(lùn)述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召(zhào)人人们(men)。

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三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　 文章是(shì)反映(yìng)客观事物的,客观事物是(shì)千变万化的,反映千变万化的客观事物(wù)的文章形式也(yě)是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为(wèi)例,有记(jì)叙(xù)文(wén)、说(shuō)明文、应用文、议论文(wén)等文体类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事(shì)的(de)、写景的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类(lèi)别(bié),因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发(fā)展(zhǎn),不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文(wén)章时,觉(jué)得有些文章的(de)结尾很有特(tè)色,非常喜欢商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是(shì)还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾(wěi),要根据文章内(nèi)容的发(fā)展来(lái)确定。

　　 在(zài)我们学(xué)习过的文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事(shì)情写(xiě)完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不(bù)需要再(zài)去说什么多(duō)余的话(huà);有的是(shì)文章快写完了,作(zuò)者考虑(lǜ)到在结尾的时候有(yǒu)必要(yào)对全文进行一下(xià)总结(jié),写上几句概括性的(de)话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰(qià)到好处地通过某种途径把(bǎ)文(wén)章(zhāng)的中心(xīn)点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾(wěi)处(chù)说(shuō)几句耐(nài)人寻(xún)味的(de)话,既能做到(dào)水到渠成,又给(gěi)我们(men)留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有的(de)人写文章(zhāng)时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作(zuò)过程中(zhōng)被自己表达的感情所感(gǎn)染,情不(bù)自禁地在文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回(huí)应前文(wén),和文章的标题或者文章的开(kāi)头联系起(qǐ)来(lái)考虑(lǜ),使人(rén)感到首尾圆合,浑然(rán)一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文(wén)章的结(jié)尾多(duō)种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应文章内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在(zài)马的(de)屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　 我们来看(kàn)看(kàn)小学(xué)语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们总能熬(áo)过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐子。

　　 《穷人(rén)》选自俄国著(zhù)名(míng)作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是(shì)一位(wèi)渔夫(fū)和(hé)他的妻(qī)子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子(zi)的事,反(fǎn)映了(le)沙俄时(shí)代渔民(mín)的生(shēng)活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结(jié)尾处集中反映(yìng)了(le)渔夫的(de)心灵和道(dào)德(dé)品质,似乎在桑(sāng)娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面(miàn)已经(jīng)写了(le)桑娜(nà):

　　 桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为(wèi)什么要这样做,但是她(tā)觉得非这(zhè)样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活(huó)该,我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作(zuò)者为什(shén)么(me)不在桑娜身上(shàng)多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作(zuò)者此时再对(duì)渔夫(fū)夫妇大(dà)加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会(huì)使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　 一篇文章应该是(shì)一(yī)个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中(zhōng)的(de),之(zhī)所以(yǐ)要分开来说,是(shì)因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在(zài)内容上、结(jié)构上(shàng)要(yào)收束全(quán)篇(piān),对(duì)全篇要有定局(jú)、总括(kuò)、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结尾(wěi)要落实到(dào)人的(de)思想品质和性(xìng)格特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落实到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不(bù)管什(shén)么情(qíng)况(kuàng),读者从标题到(dào)文章结束看(kàn)过一遍之(zhī)后,应(yīng)该有一(yī)种整体感,应该(gāi)使人感到,文(wén)章的(de)结尾和文章的标题、文(wén)章的开头以(yǐ)及(jí)文章的中间(jiān)部分,是(shì)密切相联系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章的(de)中心(xīn)密不(bù)可(kě)分(fēn)。

　　在全(quán)篇(piān)文(wén)章中,文(wén)章结(jié)尾(wěi)是不可(kě)缺少的(de)。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使(shǐ)人读过之后感(gǎn)到是多余的(de),或(huò)者感到它(tā)与前(qián)面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那(nà)就不是(shì)好(hǎo)的结(jié)尾了。

　　 小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结(jié)尾值得我们学习:

　　 田寡妇也无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地(dì)改革(gé)使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的(de)田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地(dì),无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地(dì),家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十(shí)天(tiān)不去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获(huò)的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章的前后内容(róng)一起构成(chéng)了一篇结构(gòu)紧凑、内容完(wán)整、和谐统(tǒng)一的(de)艺术整体,使作者(zhě)所要表达(dá)的主题(tí)得到充分(fēn)表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容和结构的完(wán)整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔(ěr)斯泰说过(guò),好的结尾“就是(shì)当读(dú)者把作品读完之后,有使(shǐ)他(tā)翻开第一(yī)页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写(xiě)诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方法结尾(wěi),要想使文(商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级wén)章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜(yí)过长,语(yǔ)言应该(gāi)精炼,内容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　 我(wǒ)们先看小学语文(wén)教材《抢险》的(de)结尾:

　　 黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们(men)都兴高(gāo)采(cǎi)烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字(zì),说了两层意思:一层是决口合(hé)龙(lóng)了,另一(yī)层是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时(shí)又紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　 我(wǒ)们再来(lái)看小学(xué)语文教材《鸟的天堂》的(de)结尾(wěi):

　　 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我还回头(tóu)去看那被抛在后(hòu)面的茂盛的榕树。

　　我感到(dào)一点儿(ér)留(liú)恋。

　　昨天是我的(de)眼睛骗(piàn)了我。

　　那(nà)“鸟(niǎo)的(de)天(tiān)堂”的确是鸟的天堂(táng)啊(a)!

　　 结尾的这一段共四句话,写了自己的行踪及离开时的留(liú)恋之情(qíng),说明(míng)了第(dì)一次没(méi)有看(kàn)见鸟的自身(shēn)原因(yīn),表(biǎo)达了(le)对“鸟的天堂”的赞美(měi)之情(qíng)。

　　语言简(jiǎn)明扼要,特别是(shì)结(jié)句,紧扣中心,回应(yīng)全文,充实有力(lì)。

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