文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用一般是什么是在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心.2在现代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点结(jié)构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心.深化(huà)文章中心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人(rén)物(wù)怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格(gé)的。

　　关于(yú)文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用(yòng)一般(bān)是什(shén)么以(yǐ)及文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些，文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)一般是什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富有含(hán)义 2：可以让(ràng)诗句中的意(yì)境(jìng)和本(běn)书要表达(dá)的感情相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分(fēn)析(xī)

文章结(jié)尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用(yòng)

　　 议(yì)论(lùn)文开头结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出中心(xīn)论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励号召(zhào)人人们(men)。

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三(sān)、文(wén)章结(jié)尾的(de)基本要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章内容的(de)冲(chōng)山袜(wà)发(fā)展(zhǎn)

　　 文章是反映客(kè)观(guān)事物的,客观事(shì)物是千(qiān)变(biàn)万化的(de),反(fǎn)映(yìng)千变(biàn)万化的客观事(shì)物的文章形式也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可以大致(zhì)地分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状物(wù)的种种(zhǒng)类(lèi)别(bié),因此(cǐ),文章不能用同一(yī)形式(shì)结尾。

　　至于应该(gāi)采用(yòng)什么方式(shì),我(wǒ)们认为(wèi),要顺应文章内容散激的发(fā)展(zhǎn),不能为(wèi)结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很(hěn)好(hǎo),但是还要注意,你(nǐ)写一(yī)篇(piān)文章用哪种方式(shì)结尾(wěi),要根据(jù)文(wén)章内容(róng)的(de)发展来确定。

　　 在(zài)我(wǒ)们学(xué)习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的(de)是(shì)事(shì)情写(xiě)完了,文(wén)章也就自然(rán)结尾了,不需要再去说什么多余的(de)话(huà);有的(de)是文(wén)章快写完了,作(zuò)者(zhě)考(kǎo)虑到在(zài)结尾(wěi)的时候有必要(yào)对全文(wén)进(jìn)行一下总结千山暮雪表达的意思是什么，千山暮雪表达的意境(jié),写(xiě)上(shàng)几句概括(kuò)性(xìng)的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时(shí)恰到好(hǎo)处地通过某(mǒu)种途(tú)径(jìng)把文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我们留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时充分表达(dá)了自己(jǐ)的感情(qíng),同时自己(jǐ)在写作(zuò)过程中(zhōng)被自己表(biǎo)达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在(zài)文(wén)章结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文(wén)章结(jié)尾(wěi)处,回应前文(wén),和文章(zhāng)的(de)标题(tí)或者文章的开(kāi)头(tóu)联系(xì)起来考虑(lǜ),使人(rén)感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大(dà),初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾话(huà)虽说(shuō)完意却(què)未完(wán),使你还得(dé)好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多(duō)种多(duō)样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样,都应(yīng)做(zuò)到顺(shùn)应文(wén)章内容的发(fā)展,不能(néng)抛开(kāi)前面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上(shàng)马(mǎ)尾巴(bā),那必然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　 我们来看看小学语文教材《穷(qióng)人(rén)》的(de)结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　 《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记(jì)叙的是一位渔(yú)夫和(hé)他的妻子(zi)桑娜同(tóng)情、关(guān)心一位(wèi)叫西蒙的(de)邻居,在她(tā)死后收养她(tā)的两个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的(de)生(shēng)活状况,歌颂(sòng)了他们美(měi)好的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了(le)桑(sāng)娜:

　　 桑娜用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要(yào)这样做,但是她觉得非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过(guò)来(lái)啊(a)?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不(bù)难看出,文(wén)章结尾(wěi)时桑(sāng)娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么(me)不在桑娜身上多(duō)花(huā)笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经没有必要;文(wén)章的(de)中(zhōng)心意思已经(jīng)得到了(le)充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　 一篇文章应(yīng)该是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开(kāi)头(tóu),结(jié)尾……都(dōu)是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为(wèi)了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上(shàng)、结(jié)构上要收束全(quán)篇,对(duì)全(quán)篇要有定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一(yī)般写(xiě)人的文章,结(jié)尾要落实到(dào)人的(de)思想品质和(hé)性(xìng)格特征上(shàng)来;一般(bān)写(xiě)事的文章,结尾要落实到事情的意(yì)义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什么情况,读(dú)者(zhě)从(cóng)标题(tí)到文章结束看(kàn)过一遍之后(hòu),应该(gāi)有一种整体感,应该(gāi)使人感到(dào),文(wén)章的结(jié)尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文章的中间部分,是密切相联(lián)系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可(kě)缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的(de)结尾使人读(dú)过之后感(gǎn)到是多余的,或者(zhě)感到它(tā)与前(qián)面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性(xìng),那就(jiù)不(bù)是好(hǎo)的结尾了(le)。

　　 小学语文教材(cái)《田寡妇(fù)看瓜》的结(jié)尾值得(dé)我们学习(xí):

　　 田寡(guǎ)妇也无(wú)心再(zài)去看她的南瓜了。

　　 赵(zhào)树理的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的(de)是(shì)中国共产党领(lǐng)导的土地改革(gé)使中国(guó)农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年(nián)都种南(nán)瓜,年年都要去看(kàn)瓜(guā),因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地千山暮雪表达的意思是什么，千山暮雪表达的意境(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田寡妇只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分得了土(tǔ)地,家家(jiā)种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是抱着(zhe)老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无事(shì),三五天(tiān),上十天不去(qù),也无(wú)事,她(tā)就打算不再看(kàn)瓜(guā)了;收获(huò)的(de)一(yī)天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章的(de)前后内容(róng)一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺术整体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达(dá)的主(zhǔ)题得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样的结尾对(duì)于(yú)全篇内容(róng)和(hé)结构的完(wán)整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求(qiú)写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　 我们(men)先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决(jué)口终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个(gè)字,说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们(men)欢呼(hū),显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口,险情发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结(jié)尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。

　　 我们再来(lái)看小学语文教材《鸟的(de)天堂》的(d千山暮雪表达的意思是什么，千山暮雪表达的意境e)结(jié)尾:

　　 当小船向着(zhe)高(gāo)塔下面的乡(xiāng)村(cūn)划去的时(shí)候,我还回(huí)头(tóu)去看那被抛在(zài)后面的茂(mào)盛的(de)榕树。

　　我感到一点儿留恋(liàn)。

　　昨天是我的眼睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的确(què)是鸟的天堂啊(a)!

　　 结尾的(de)这一段共(gòng)四句话(huà),写(xiě)了自己的行踪及离开时的留恋之(zhī)情,说明了第一(yī)次没有(yǒu)看见鸟的自身(shēn)原(yuán)因,表达了对“鸟的天堂”的赞美之(zhī)情。

　　语言简(jiǎn)明扼(è)要,特别是结句,紧扣中心,回应全文,充(chōng)实有力。

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