全因素速写(xiě)是什(shén)么意思(sī)，全因素速写图(tú)片是全因素速写(xiě)的。

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全因素速写是(shì)什么意思(sī)，全(quán)因素速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因素(sù)也(yě)可以理解成(chéng)写实的意思，但(dàn)是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素(sù)描来讲的，一般结(jié)构素描是不(bù)考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全部因(yīn)素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却(què)是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄(é)罗斯(sī)的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也就是相(xiāng)对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素素描(miáo)就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考(kǎo)试中不(bù)能(néng)在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往是急(jí)于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握下一(yī)味(wèi)死抠局部，造成局部相互(hù)之间关系(xì)无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能更好(hǎo)的体(tǐ)现(xiàn)出来(lái)，局(jú)部的构造已经很(hěn)突(tū)出了，而其他地方做的不(bù)足，这样的(de)一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部(bù)的一(yī)幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺(yì)术思维的“意境(jìng)”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练(liàn)习也就失(shī)去(qù)了它的(de)本质意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局(jú)部与局(jú)部(bù)、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系(xì)，就要(yào)靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才(cái)是客(kè)观对象真(zhēn)实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝(jué)对相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特(tè)征和(hé)独具(jù)个性的(de)差(chà)异，但是在(zài)素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的(de)长相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他们胡编(biān)乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误(wù)区(qū)。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错(cuò)误地认为(wèi)：模特(tè)儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评(píng)分的老师(shī)也不知模(mó)特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量(liàng)一张素描作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检(jiǎn)验一个(gè)学(xué)生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生(shēng)长时间脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果(guǒ)和废(fèi)弃对客观对象感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能(néng)造成感知能力的退化，失(shī)去一个艺(yì)术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲到的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最(zuì)容(róng)易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规(guī)律,画面的层(céng)次(cì)就不(bù)清晰(xī)，画面的效(xiào)尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不(bù)应缺少其中(zhōng)的(de)一个。一切后果自负是什么意思，不然后果自负是什么意思

　　造成画(huà)面(miàn)灰的原(yuán)因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部里，于(yú)是(shì)，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和灰的色调；如(rú)果处(chù)理不(bù)当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面(miàn)所占的(de)面积(jī)很(hěn)少(shǎo)。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中(zhōng)间色调的(de)深度，提(tí)高(gāo)画(huà)面（脸(liǎn)部）的(de)亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调(diào)进行调整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的(de)艺术处理。

　　素(sù)描写(xiě)生(shēng)的对象，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序(xù)，就会出(chū)现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画(huà)得很好很(hěn)完整，但局部和局(jú)部之间(jiān)没有联系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一个固定(dìng)光源的照射下，必(bì)然会出现(xiàn)强弱、远近(jìn)和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了(le)物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的(de)一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔触(chù)的描(miáo)绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛所观察(chá)到的(de)形体，具体(tǐ)而微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘(h一切后果自负是什么意思，不然后果自负是什么意思uì)桌(zhuō)上的静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和(hé)背景间的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在(zài)感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描(miáo)是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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