提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情(qíng)绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的材料(liào)的。

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记(jì)忆可(kě)以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡改的，甚至是(shì)可以被植入的，而(ér)且方法还(hái)非常的简单，先跟大家说一(yī)个跟修改记忆有关的一(yī)个非第一次染发对头发伤害大吗，三类人不适合染发常轰动的事(shì)件。

　　1984年(nián)发生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被害(hài)人(rén)是一个只有4岁半(bàn)的小男(nán)孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯(sī)的妈(mā)妈(mā)发现凯斯(sī)最近一段时间频(pín)繁(fán)的尿床，

　　这(zhè)是一个孩(hái)子遭到侵害之(zhī)后非常(cháng)容易出现(xiàn)的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈(mā)发见之后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心(xīn)，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材(cái)料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们(men)感兴趣(qù)的玩(wán)具或游(yóu)戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片(piàn)，家长可在旁边配(pèi)合我们孩子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确的(de)记(jì)忆(yì)任务，并对孩子(zi)的成果给予评价，这样可能(néng)激发(fā)幼儿去进(jìn)行有意识(shí)的记忆。

　　在(zài)讲故事(shì)前(qián)，可(kě)以提出(chū)一两个问题让孩子从听到故事(shì)中(zhōng)找到答案，或外出(chū)游玩时，要让(ràng)孩子记(jì)住见(jiàn)过哪些东西，去(qù)过(guò)哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让(ràng)孩子(zi)有总意(yì)识的(de)去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给予及(jí)时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与主动(dòng)性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可以大(dà)大提高孩子的记忆(yì)水平和有意识记(jì)忆(yì)的(de)能力，虽(suī)然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基(jī)础上，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可以使他(tā)们记忆的更牢(láo)固，这对(duì)培养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩子(zi)在记忆东西前(qián)，父母(mǔ)要帮助孩子来理(lǐ)解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多(duō)看(kàn)一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多(duō)种感(gǎn)官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得(dé)又(yòu)快又(yòu)好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行合理的复习，以增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一(yī)般来讲(jiǎng)，让孩子(zi)复习巩固所学的内(nèi)容时(shí)，应(yīng)该在(zài)孩子情(qíng)绪(xù)稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的(de)方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步(bù)与郊游活动和日常(cháng)生活(huó)活(huó)动等(děng)。

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