大学的学分是啥意思，大(dà)学学(xué)分的规范(fàn)是什么(me)是学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学分是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生(shēng)

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制(zhì)、导(dǎo)师(shī)制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪末(mò)学(xué)分(fēn)制

　　创始于(yú)美国(guó)哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有(yǒu)条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试行(xíng)学(xué)分制，现(xiàn)在学分(fēn)制变革已在国内(nèi)高校(xiào)全面(miàn)推(tuī)开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分，是用(yòng)于核(hé)算学生学习量的一种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每(měi)门课(kè)程及实践环(huán)节的详细学分数(shù)以专业 教育方案(àn) 的(de)规(guī)则为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大学期间(jiān)的学习常识(木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢shí)的广度，学生(shēng)获得(dé)的学分越(yuè)多，阐明学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学(xué)分也(yě)变成了点评学生优异程度(dù)的(de)一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位(wèi)置(zhì)为辅佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)衡(héng)量(liàng)学生学习质量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国(guó)哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既(木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢jì)有(yǒu)学(xué)年约(yuē)束的特(tè)征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专(zhuān)业分类(lèi)紧密(mì)完(wán)好的特性，又(yòu)具有学分制的某(mǒu)些长(zhǎng)早樱处，比方，在(zài)对课程的(de)选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生在必定范围内(nèi)的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分制是一种(zhǒng)把有(yǒu)必要获得的结(jié)业总学分作为结业(yè)规范的(de)一种教育管(guǎn)理准则，它要求依照培养目标(biāo)和教(jiào)育方案中(zhōng)各门(mén)课程及教育(yù)环节的学时(shí)量，确认(rèn)每门课程(chéng)的学分，设置必(bì)修(xiū)课和选修课，规(guī)则各类(lèi)课程的(de)份额，以及准予学生结(jié)业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学(xué)分制是在学分制基础(chǔ)上发(fā)生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现学(xué)生(shēng)每门课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩点(diǎn)=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的基(jī)础(chǔ)上发生的一种能用以显现(xiàn)学生对某些要(yào)点(diǎn)课程的学习质量，以区别(bié)学生专业水平凹凸的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权学分(fēn)，将教育(yù)方(fāng)案中(zhōng)的(de)学分(fēn)，依据(jù)课(kè)程类别(bié)，求(qiú)学成(chéng)果差异等别(bié)离确认不同(tóng)的权重系(xì)数，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得出(chū)加权学分(fēn)，以区别(bié)学生学习成果好坏(huài)，并(bìng)做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是在要(yào)求学生(shēng)修满教育方案规则的最低学格外，还(hái)应修满课外附加学分才干(gàn)结(jié)业的一种教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说来，课外(wài)附加学分可依据学生(shēng)参与学科比赛(sài)与学术活动、思想品(pǐn)德与(yǔ)社会工作、文体活动(dòng)与公(gōng)益活动(dòng)的状况来鉴定。

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