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　　初中生幽默诵读

　　语文学(xué)习很重要的一点就是(shì)张扬个(gè)性。

　　背书，不(bù)必总是一(yī)本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地去(qù)背某个段(duàn)落; 你也(yě)可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫耀似(shì)的(de)讲给别人听 (当然(rán)那个(gè)人不一定在(zài)你面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经(jīng)常(cháng)用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法(fǎ)的前提(tí)是(shì)默读理解，先把(bǎ)每一句(jù)话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的(de)意思，在此基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚(shàng)念经”! 在(zài)理解的基础上，就是有感情(qíng)地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一(yī)个人(rén)模仿不同角色进行对(duì)话，或者(zhě)与父母、同学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的科学依据(jù):第(dì)一，朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停(tíng)顿、重(zhòng)复等错误;第(dì)二，读出声(shēng)来，可(kě)以震动大(dà)脑皮层的(de)记(jì)忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记(jì)忆(yì)准确。

　　第(dì)四(sì)，可以熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳(ěr)多(duō)读书也可以(yǐ)记(jì)忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对(duì)比的方法(fǎ)帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄(chāo)比(bǐ)光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东(dōng)西(xī)编号啊(a)，一段一段来，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇一起反(fǎn)而很慢，另(lìng)外可(kě)以利用奖(jiǎng)励的(de)办法啊，背好(hǎo)一段就奖(jiǎng)励自己休息(xī)一会，或者吃(chī)点什么的，相信(xìn)持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭(bì)上眼睛想象(xiàng)一(yī)下自己能考(kǎo)好，想(xiǎng)象(xiàng)自己(jǐ)在取得良(liáng)好的成绩之(zhī)后，父母(mǔ)高兴、别人赞(zàn)扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体(tǐ)情况不(bù)同，有的学生早(zǎo)上的(de)记(jì)忆力(lì)好(hǎo)，有(yǒu)的(de)学生(shēng)临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己的实(shí)际情况，来选择(zé)适(shì)合自己的背诵时(shí)间(jiān)。

　　这个时(shí)间段可能也不(bù)是特别固定，学生(shēng)们可以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人(rén)的(de)遗忘曲线，只枯世(shì)有不(bù)断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同(t2020双十一狂欢夜节目单，2020双十一狂欢夜节目单óng)样(yàng)也可(kě)以起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语(yǔ)文课文的时(shí)候，学(xué)生可以先记住一(yī)些关键没和肢的词句(jù)，再根(gēn)据这(zhè)些(xiē)词句进行(xíng)串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能(néng)够提高(gāo)效率，还可以帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握(wò)住其中的内容，而不是(shì)为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如(rú)理解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比较冗长(zhǎng)的(de)内容(róng)，我们常(cháng)常需要采取分段背(bèi)诵的(de)方式。

　　那么把(bǎ)其(qí)中(zhōng)的一(yī)些关键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下(xià)来。

　　就有利于我(wǒ)们通(tōng)过理(lǐ)解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时(shí)候的重点，往往不(bù)在于前面记的(de)过程，而在于后面的(de)“回忆”——回(huí)忆往往是(shì)知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的(de)时(shí)候，要尝试不(bù)用原话，而是自己(jǐ)的语言，将背(b2020双十一狂欢夜节目单，2020双十一狂欢夜节目单èi)诵(sòng)的(de)内容描述出来(lái)。

　　这个(gè)过程(chéng)，既是检验你的(de)背诵结果(guǒ)，也(yě)是(shì)检验(yàn)你(nǐ)是(shì)否真正的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往也是你考试(shì)的时候(hòu)，相关知识(shí)的(de)你能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你(nǐ)描述(shù)背过的古诗里描述的(de)是(shì)一段怎样的场景，这个时候往往你(nǐ)就能(néng)感到(dào)得心应手。

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