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音读训读的解释(shì)是什么,音(yīn)读训读的解释

  问什(shén)么是音(yīn)读(dú)?什么是训读?答简(jiǎn)单来说(shuō),每个汉(hàn)字一般都会(huì)有两种(zhǒng)读法,一种叫做(zuò)“音读”

  (音読み/おんよみ),另(lìng)一(yī)种叫做(zuò)“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模仿汉字的读音,按照(zhào)这个汉(hàn)字从中国传入日本的时候的读音

  来发(fā)音。

  根(gēn)据汉字传入的时代和来源(yuán)地的(de)不同,大致(zhì)可以(yǐ)分为“唐音(yīn)”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是,这(zhè)些汉字的发音(yīn)和(hé)现代(dài)汉语(yǔ)中同一汉(hàn)字

  的发音已(yǐ)经有(yǒu)所不同了。

  “音读”的词汇多是汉语的(de)固有词(cí)汇。

  “训读”是按照日本固有(yǒu)的语言

  来读这个汉(hàn)字时的(de)读法。

  “训读(dú)”的(de)词汇多(duō)是表(biǎo)达日(rì)本固有(yǒu)事(shì)物的固有词汇等。

  有不少汉字具有两

  种以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所(suǒ)用(yòng)汉字的一(yī)种发音方式,是使用该等汉字之(zhī)日本固有同义语汇的读音(yīn)。

  所以训读只借用汉字的(de)形和义,不采用(yòng)汉(hàn)语(yǔ)的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按(àn)照日语对汉语的译音读出(chū)来,叫(jiào)音读同一个汉字在日语中可能有不止一种读法,是(shì)由于其在不同时期(qī)(南(nán)北朝、隋唐、宋等)吸收(shōu)了当(dāng)时汉字(zì)的发(fā)音。

  每个汉字一般都会有两种读法,一种(zhǒng)叫做“音友慎(shèn)春读”(音読み/おんよみ),另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读(dú)”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

  日(rì)语和韩(hán)语中的训读

  1、日语(yǔ)

  在日语里(lǐ),训(xùn)读(训読)是(shì)以日语固有的发(fā)音(yīn)来读(dú)出(chū)汉字,与该汉字本身的好耐字音(吴音、汉音、唐音等)有很(hěn)大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固有之说法,与字(zì)音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认(rèn)为现(xiàn)代“韩语(yǔ)不存在训读”。

  但近(jìn稚优泉这个牌子怎么样,稚优泉这个牌子怎么样啊)代以前曾有乡札(zhá)、吏读(dú)、口诀等类似日(rì)本万叶(yè)假名的标记法存在,充分利用这些(xiē)汉字的训读。

  使用(yòng)类似于和训(日本的训读(dú))的韩训(xùn)。

  对某些的汉字(zì),这意味着相关(guān)“汉语传(chuán)入以(yǐ)前的(de)朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

  现如今除(chú)了在语言学与(yǔ)语源(yuán)论等(děng)进行讨论以外(wài),日(rì)常言语已经(jīng)不再使用。

  但是“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为例(lì)外(wài)存在的训读(dú)。

  “串”读作“”的情况下意思(sī)为“海角”,“钊(zhāo)”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“生铁(tiě)”,“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思,这类的韩语类(lèi)似于日文的“国(guó)训(xùn)”。

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