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不羡鸳鸯不羡仙下一句,不羡鸳鸯不羡仙,只羡白发苍苍有人牵

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小说中反复的作用和表达(dá)效果,反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式(shì)

  反复的作用(yòng)和表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强(qiáng)调,增强语气(qì)或(huò)语(yǔ)势。

  2、起到反复咏(yǒng)叹(tàn),表达作者强烈(liè)情感(gǎn)的作用。

  3、使诗文的(de)格式整齐有序,而(ér)又回环起伏,充满语(yǔ)言美(měi)。

  二(èr)、表(biǎo)达(dá)效果(guǒ):

  1、渲染气(qì)氛(fēn),创设(shè)意境。

  2、能突出景(jǐng)物(wù)的特征,使人如见其形,突出形象(xiàng)性。

  反复的概念:

  反复就(jiù)是根据表达需要,有意让句(jù)子或(huò)词语重复出(chū)现(xiàn)的(de)修辞方法,反(fǎn)复就是为了强(qiáng)调某种意思,突出某种(zhǒng)情感,特(tè)意重复使用某些(xiē)词语、句子或者段落等(děng)。

  反复的类型(xíng):

  1、词语反(fǎn)复:

  为(wèi)凸显某种(zhǒng)感情或(huò)某(mǒu)种行(xíng)为,连续两次以上使用同一词语,达到(dào)强调的目的。

  例句:沉默呵(hē),沉默呵!不在沉(chén)默中爆发,就在沉默中灭亡(wáng)。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅先生(shēng)在(zài)这里多次使用“沉默”一词(cí),表达(dá)自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之(zhī)情。

不羡鸳鸯不羡仙下一句,不羡鸳鸯不羡仙,只羡白发苍苍有人牵  2、词组(zǔ)或句子反复:

  有时为(wèi)了表达内容或结构(gòu)安排的需要,要(yào)连续两次(cì)以(yǐ)上(shàng)使用(yòng)同一(yī)个词组或(huò)句子。

  例(lì)句(jù):大山(shān)原来是这样(yàng)的!月亮(liàng)原来是这样的!核桃树原来(lái)是这样的!香雪走着,就像第一(yī)次认出养育她成人的山(shān)谷。

  ——铁凝《哦(ó),香雪》

  简析(xī):这里(lǐ)连续三次反复使用“原来是这样的”,表明了香雪此时的(de)快乐(lè)心情(qíng)。

  3、语(yǔ)段反复:

  此类(lèi)型在诗(shī)歌和小说中最为常(cháng)见。

  例句:鲁(lǔ)迅在(zài)小说《祝福》中(zhōng),不惜笔墨,连续两次重复(fù)以“我真傻,真的”开头的一大段。

  简析(xī):通(tōng)过反复的(de)强调,一方面表(biǎo)达祥林(lín)嫂丧夫失子(zi)后的(de)痛(tòng)苦心(xīn)情,同(tóng)时(shí)也反映(yìng)鲁镇上(shàng)的人(rén)们对她(tā)的冷漠(mò),有力地批判(pàn)了摧残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作不羡鸳鸯不羡仙下一句,不羡鸳鸯不羡仙,只羡白发苍苍有人牵用答题格式

  反复:突(tū)出思想,强(qiáng)调情感(gǎn);承(chéng)上启下,层次清晰;多次强调,增强感染力。

  加强语(yǔ)气。

  借(jiè)代:以简(jiǎn)代繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题格式:强调,加强语气等;

  其他修辞手法及(jí)答题格式:

  比喻(yù):化平淡为(wèi)生动,化深奥为(wèi)浅显,化抽(chōu)象(xiàng)为具(jù)体。

  答题格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特性。

  生动(dòng)形(xíng)象地表现出了……,表达了……情感(gǎn)。

  拟人:化(huà)物为人,拉近距离,亲(qīn)切自(zì)然:便于对话(huà),交(jiāo)流情感。

  答题(tí)格式:生动形象(xiàng)地(dì)写出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

  生动形象地(dì)表现出了.……,表达了……情(qíng)感。

  排比:内容(róng)集敏升中(zhōng),增强气势;叙事(shì)透(tòu)辟,条分缕(lǚ)析;语气(qì)强劲,抒(shū)情强烈。

  答(dá)题格式:强调了+对象+特性

  表现了.……,抒发(fā)了……,增强(qiáng)了(le)语势,加(jiā)强了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力(lì),增强联想;创造(zào)气氛,揭示本质,给人以启示(shì)。

  反(fǎn)问(wèn):加强语(yǔ)气,增(zēng)强语势,表达了(le)(的情感),使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

  答题格式:强(qiáng)调,加(jiā)强语气等;

  设问:自问自答,引起(qǐ)读者颤(chàn)拿颂茄(jiā)郑的(de)注意和思考,使文章(zhāng)有起伏(fú)。

  答题格(gé)式:强调,加(jiā)强(qiáng)语气(qì)等;

  对比(bǐ):使所(suǒ)表(biǎo)现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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