全(quán)因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图(tú)片是全因(yīn)素(sù)速(sù)写的。

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全(quán)因素速(sù)写是什么意思，全(quán)因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听(tīng)过，因为全(quán)因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写本(běn)身讲(jiǎng)究快速记录，怎么(me)会(huì)写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你的(de)意(yì)思应该是那(nà)种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能是我(wǒ)孤陋寡闻啦(la)。

什么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结(jié)构素(sù)描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影(yǐng)的(de)，所以不算全(quán)部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的(de)达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突出的(de)还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如果(guǒ)强调(diào)全因素(sù)素描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者(zhě)和考生共同的(de)毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的(de)作(zuò)业(yè)训练，在考试(shì)中不(bù)能在整体观(guān)念的指导下全面推进，往(wǎng)往是急于(yú)求成，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相(xiāng)互之间关系无法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其他(tā)地方做的(de)不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体(tǐ)，就(jiù)算再精(jīng)彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫(háo)无意义的(de)。

　　素描的目的，不(bù)光(guāng)是(shì)练就一手“好活(huó)”，而更重要(yào)的是培(péi)养一种(zhǒng)艺(yì)术思维的“意(yì)境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素(sù)描练习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到(dào)一幅素(sù)描画的成败，那(nà)么(me)局(jú)部(bù)与局部、局(jú)部与整体的关系(xì)就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这(zhè)种关(guān)系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出(chū)来(lái)的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同(tóng)的(de)面孔，即缺(quē)神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不(bù)例外(wài)，他（她(tā)）们(men)也都(dōu)有别人不(bù)易察(chá)觉的(de)差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独具个(gè)性的差异，但(dàn)是在素(sù)描写生的过(guò)程中，常常看到(dào)有的(de)学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期老师(shī)指导上的失误(wù)，还有考生(shēng)自己(jǐ)认识(shí)上的误(wù)区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模(mó)特(tè)儿像不像没有关系(xì)，只要画(huà)面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡量一张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却(què)能检验(yàn)一个学生(shēng)对事物(wù)所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间脱离(lí)对象去(qù)感受，去(qù)编造所谓的(de)画面效果和废弃对(duì)客观对象(xiàng)感(gǎn)知(zhī)能(néng)力的训练，那么他(tā)就有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失去一(yī)个(gè)艺(yì)术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就(jiù)是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为一个(gè)画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到(dào)的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对(duì)比不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的(de)对比和变化规(guī)律,画面的层(céng)次就不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分多点，哪一(yī)种成分少点，都(dōu)要给你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样(yàng)的比例关系，三大基本(běn)色调都不(bù)应缺少(shǎo)其中(zhōng)的(de)一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面部(bù)大部分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处(chù)理不当，很容易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色调(diào)占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所占的面积(jī)很少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动减少(shǎo)中间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中，在(zài)整体尊重客观对(duì)象(xiàng)的(de)前提(tí)下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的对(duì)象，或(huò)明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思一种情况(kuàng)，每个局(jú)部都画得很(hěn)好(hǎo)很(hěn)完整，但局(jú)部和局部(bù)之(zhī)间(jiān)没有(yǒu)联系(xì)，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一个固定光源(yuán)的照(zhào)射下，必然会出(chū)现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和(hé)虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是(shì)一(yī)幅好的(de妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思)作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所观察到(dào)的形体，具体(tǐ)而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上的(de)静物，除了(le)可(kě)以发现(xiàn)静物(wù)上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的(de)协调(diào)性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空(kōng)间、动态……等等复(fù)杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自(zì)然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画(huà)的(de)基础,是(shì)最能体现人的绘画(huà)水平(píng)的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏(tà)实(shí)实(shí)，持之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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