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农村信用社几点上班下班时间朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的(de)？是《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐农村信用社几点上班下班时间所作，二(èr)为南(nán)宋著名理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做(zuò)的。关(guān)于朱子家训是谁写的以及朱子家训是谁写(xiě)的什么朝代，朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁写的作者(zhě)是谁，朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的？，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的书，朱子(zi)家(jiā)训是谁(shuí)写的字等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以(yǐ)下的(de)知识答案：

朱子家训(xùn)的作(zuò)者是谁

　　朱子家(jiā)训的(de)作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为南(nán)宋著名理学(xué)家朱熹(xī)所(suǒ)做(zuò)。

　　朱(zhū)柏庐(lú)所作《朱子(zi)家训》原名(míng)为(wèi)《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训(xùn)》和朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家(jiā)格(gé)言》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰(zhuàn)写出来的不同(tóng)传世巨(jù)作。很可惜世(shì)人多(duō)把他(tā)们的文(wén)章搞混了，通常人(rén)们多(duō)以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的(de)《治家格言》，反而朱熹老夫子(zi)真正的《朱子(zi)家训》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界朱氏(shì)联合会会(huì)长(zhǎng))

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致(zhì)一，自(zì)号(hào)柏庐，江苏昆山(shān)人(今(jīn)昆山市)，明末(mò)清初江苏昆山县人(rén)。著(zhù)名(míng)理学家、教育家。其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破(pò)，投河(hé)自尽。

　　朱(zhū)柏庐自(zì)幼(yòu)致力读书曾考取(qǔ)秀(xiù)才(cái)，志于(yú)仕途。清(qīng)入(rù)关明亡遂不再(zài)求取功(gōng)名，居乡教授学生(shēng)并潜心程朱理学主张知行并进，一(yī)时颇负盛名。康熙曾多(duō)次征召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用(yòng)精楷手写数十本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知(zhī)行(xíng)并(bìng)进(jìn)，躬(gōng)行实践(jiàn)。

　　康熙间坚(jiān)辞博学(xué)鸿词之荐，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡(xiāng)饮大(dà)宾。与徐(xú)枋(fāng)、杨无咎号称“吴(wú)中三高士”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱(zhǔ)弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删(shān)补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的

　　是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山(shān)人(rén)（今昆山市），明末清初(chū)江(jiāng)苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的学(xué)者，清(qīng)顺治二(èr)年（1645）守(shǒu)昆城(chéng)抵御清军(jūn)，城破，投河自(zì)尽(jǐn)。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集(jí)璜在守(shǒu)昆城抵御(yù)清(qīng)军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦(jǐn)尚幼，从商(shāng)遗腹未(wèi)生。

　　他上侍(shì)奉老(lǎo)母，下抚(fǔ)育(yù)弟(dì)妹，播迁流离，备(bèi)极(jí)艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程(chéng)、朱(zhū)理学为本(běn)，提倡知行(xíng)并(bìng)进，躬行实(shí)践。

　　他深感当时(shí)的教育方法，使学生难以学到(dào)真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾(céng)用精(jīng)楷(kǎi)手写数十本教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁(níng)谧，严以律己，对当(dāng)时(shí)愿和他(tā)交往的官(guān)吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾，临终前(qián)嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐(lú)治家格言》，世称《朱子(zi)家训(xùn)》，流传很(hěn)广(guǎng)。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被历代(dài)士大夫尊(zūn)为(wèi)治家之经(jīng)，清至民国年(nián)间一度成(chéng)为童蒙必读课(kè)本之(zhī)一(yī)。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明了修身治(zhì)家之道(dào)是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持(chí)家(jiā)安分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭(fàn)，当思来处不易(yì)，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小名沋(yóu)郎(láng)，小(xiǎo)字季延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又(yòu)称(chēng)紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文(wén)，又称朱文公。

　　汉(hàn)族(zú)，祖籍(jí)南宋江南东路徽州(zhōu)府婺源县（今江西省婺源），出生于(yú)南剑州尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名(míng)的(de)理学(xué)家、思(sī)想家(jiā)、哲学(xué)家、教育家、诗人(rén)、闽学派的(de)代表人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子以来最杰(jié)出的弘扬儒(rú)学的(de)大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的(de)长期从事讲学(xué)活动，精心编撰了《四书集注》等多种(zhǒng)教材，培养(yǎng)了(le)众多人才。

　　他的(de)教育思想博大精深，其(qí)中最(zuì)值得关注的，一是论述(shù)小学和大学教育，二是关于朱子(zi)读书法。

论述(shù)教育

　　朱熹在总结前(qián)人教育(yù)经(jīng)验和自(zì)己教育实践的基础上，基于对(duì)人的生理(lǐ)和心理特征(zhēng)的初(chū)步认识，把一(yī)个人的教育分(fēn)成小学和大(dà)学两个(gè)既(jì)有区(qū)别又(yòu)有联系的(de)阶段，并(bìng)提(tí)出了两者(zhě)不同的教育任务、内容和方(fāng)法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁(suì)为(wèi)小学教育阶段，其任务是培(péi)养(yǎng)圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智识未开，思(sī)维(wéi)能力薄弱，因(yīn)此他提出小学教(jiào)育的(de)内容是学其事，主张儿童在日常(cháng)生活中，通过具体行事(shì)，懂得基本的伦理道(dào)德规范，养成一定(dìng)的行为习(xí)惯，学(xué)习初步的(de)文化知识技能。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹(xī)强调先入为主，及早施教；要(yào)力求形象、生(shēng)动，能激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形(xíng)式培养儿(ér)童(tóng)道德行为习(xí)惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁(suì)以后大学(xué)教育，其任(rèn)务是在坯璞的基础(chǔ)上再加(jiā)光(guāng)饰，把他们培养(yǎng)成为国家所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教事的小学教育不同(tóng)，大学教育内容(róng)的重点(diǎn)是教理，即(jí)重在探究事物之所以然(rán)。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视自学，二(èr)是提倡不同(tóng)学术观(guān)点之间的相互交流(liú)。

　　朱熹(xī)关于小学和大学教育(yù)的(de)见解(jiě)，为中国古代教育(yù)思想(xiǎng)增添了新鲜(xiān)的内容。