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新冠疫苗接种后多久更新健康码，新冠疫苗接种后多久更新健康码信息朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写(xiě)的？是(shì)《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南(nán)宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做的。关(guān)于(yú)朱子家训(xùn)是谁写的以及(jí)朱子(zi)家训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的什么(me)朝代，朱子家训是谁写的作者是(shì)谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的书(shū)，朱子家训是谁写的字(zì)等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下的知识答(dá)案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐所(suǒ)作《朱子家(jiā)训》原名(míng)为(wèi)《治家格言》，朱熹所作《朱子家训(xùn)》原题为《紫阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳(yáng)”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文公(gōng)的《朱子(zi)家训》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是在不同时代由(yóu)不同的朱家先贤所撰写出来的不(bù)同传世巨(jù)作。很可惜(xī)世人多把(bǎ)他们的文章(zhāng)搞(gǎo)混(hùn)了，通常人(rén)们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的(de)《治家格言》，反而朱熹老(lǎo)夫(fū)子真(zhēn)正(zhèng)的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐(lú)，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末(mò)清初江苏(sū)昆山(shān)县(xiàn)人。著(zhù)名理学(xué)家、教育家。其父朱集(jí)璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城(chéng)抵(dǐ)御清(qīng)军，城(chéng)破，投(tóu)河自尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自幼(yòu)致力读书曾考取秀才，志于仕途(tú)。清入关明亡遂(suì)不再求(qiú)取功名，居乡教(jiào)授学生并潜心程朱理学主张知行(xíng)并进，一时(shí)颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生(shēng)所(suǒ)拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于(yú)教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行(xíng)实(shí)践。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿(hóng)词之(zhī)荐，后又坚拒地方官举荐的(de)乡饮(yǐn新冠疫苗接种后多久更新健康码，新冠疫苗接种后多久更新健康码信息)大(dà)宾。与徐(xú)枋、杨无(wú)咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(nián)(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝(quàn)言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》作者有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为(wèi)南(nán)宋(sòng)著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自号(hào)柏新冠疫苗接种后多久更新健康码，新冠疫苗接种后多久更新健康码信息庐(lú)，江苏昆山人（今昆山(shān)市(shì)），明(míng)末清初江(jiāng)苏昆山(shān)县人。

　　著名理(lǐ)学家、教(jiào)育家。

　　其(qí)父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年(nián) )。

　　著名(míng)理学家(jiā)、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人(rén)。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生(shēng)。

　　时(shí)其(qí)弟用白、用锦尚幼，从商遗(yí)腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰(jiān)辛(xīn)。

　　待(dài)局势(shì)稍定(dìng)，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心治学，以程、朱理学为(wèi)本，提(tí)倡知行(xíng)并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法，使(shǐ)学(xué)生新冠疫苗接种后多久更新健康码，新冠疫苗接种后多久更新健康码信息难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数(shù)十本教(jiào)材用于教学。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律己，对当时愿和(hé)他(tā)交往的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞不应博学(xué)鸿儒科，后(hòu)又坚拒(jù)地方(fāng)官举(jǔ)荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七(qī)年染疾(jí)，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在(zài)忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删补(bǔ)易(yì)经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其(qí)《朱柏(bǎi)庐(lú)治家格(gé)言(yán)》，世称《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被历代士大(dà)夫尊为治(zhì)家之经，清至民国(guó)年间一度成为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家之(zhī)道是一篇家教名著，通篇意在(zài)劝人要勤俭持家安分(fēn)守(shǒu)己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当(dāng)思来处不易(yì)，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤(yóu)股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元(yuán)晦，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又称(chēng)紫阳先(xiān)生、考亭先(xiān)生、沧州(zhōu)病叟(sǒu)、云谷(gǔ)老人、逆(nì)翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南(nán)东路徽(huī)州(zhōu)府(fǔ)婺源县(xiàn)（今江西(xī)省婺(wù)源），出生于南(nán)剑州尤溪（今(jīn)属福建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教(jiào)育家(jiā)、诗人(rén)、闽学派的代表(biǎo)人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬(yáng)儒学的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的(de)长期从事讲学活动，精心(xīn)编撰了《四(sì)书集(jí)注》等多(duō)种教材，培(péi)养了众多人才。

　　他的教育思想博大精(jīng)深(shēn)，其中最值得关(guān)注的，一是论述小学和大学教育(yù)，二(èr)是关于朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教(jiào)育(yù)实(shí)践(jiàn)的基础上，基于(yú)对人(rén)的生理(lǐ)和心理(lǐ)特征的(de)初步认识，把(bǎ)一个人(rén)的(de)教育分(fēn)成(chéng)小(xiǎo)学和大(dà)学两个既有区别(bié)又有联系的阶段，并(bìng)提出了两者(zhě)不同的教(jiào)育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小(xiǎo)学教育阶段，其任务(wù)是(shì)培养圣贤(xián)坯璞(pú)。

　　鉴于(yú)小学儿(ér)童智识(shí)未开，思维能力薄弱，因(yīn)此他提出小(xiǎo)学教育(yù)的内容是学其事，主张儿童在日常生活中，通(tōng)过具体行事，懂得基本(běn)的伦理(lǐ)道德规范(fàn)，养成(chéng)一(yī)定(dìng)的行为(wèi)习惯，学习初步的文化(huà)知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入(rù)为主，及早施(shī)教；要力求形(xíng)象、生动，能激发兴趣；以《须(xū)知》、《学规》的形式培养儿童道德(dé)行为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后(hòu)大(dà)学教育，其(qí)任(rèn)务(wù)是(shì)在坯璞的基础上再加光饰，把他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为，与(yǔ)重(zhòng)在教(jiào)事(shì)的小学(xué)教育(yù)不同，大学教育内(nèi)容的(de)重点是教理，即重在探(tàn)究事物之所以然。

　　对于(yú)大学教育方法(fǎ)，朱(zhū)熹一(yī)是重视自学，二是提倡不同(tóng)学术观点之间(jiān)的相互交流(liú)。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解，为(wèi)中国古代教育(yù)思想增添了新(xīn)鲜的(de)内容。