朝花夕拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词好段，朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好词好句好(hǎo)段摘抄大(dà)全是(shì)《藤野先(甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写xiān)生(shēng)》回(huí)忆了在日(rì)本(běn)东北大学的留学生活(huó)，表达(dá)了深切的怀念(niàn)之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无拘无束(shù)

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆(dāi)脑(nǎo)

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成(chéng)竹、千山一碧、不(bù)动声色

　　奇山(shān)秀水、清逸(yì)奇(qí)丽、寸草(cǎo)不生(shēng)、装疯卖(mài)傻(shǎ)、矫(jiǎo)揉(róu)造(zào)作(zuò)

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐的口(kǒu)气猜测在仙台受优待的原因(yīn)，带有弱(ruò)国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也无非是这(zhè)样。

　　赏析：表达了作(zuò)者对(duì)清国留学生(shēng)在东京造成恶浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于(yú)我的热心的希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是为中(zhōng)国(guó)，就是希望中国有新的医(yī)学(xué);大而言之，是为学(xué)术，就(jiù)是希(xī)望新(xīn)的医学传到中国去(qù)。

　　他的性格，在我的眼里和心里是(shì)伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地表达(dá)了对藤野先生的怀(huái)念(niàn)和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实(shí)并(bìng)未出现，不(bù)过(guò)是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表现了作者(zhě)对藤(téng)野(yě)先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信也(yě)怕(pà)敢(gǎn)写了。

　　赏(shǎng)析：这(zhè)里透露了作者对辛亥革命后中国依然是半(bàn)殖民地半封建社会的现状的(de)失望和(hé)不满(mǎn)，从(cóng)而也觉得无法报(bào)答(dá)藤野先生对(duì)自(zì)己对(duì)中国(guó)人民的关心和期望，含蓄的笔调更(gèng)加强了文(wén)章思(sī)想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句(jù)摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀(xī)少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非(fēi)：不外，没别的。甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表示否(fǒu)定(dìng)，有未尝、哪(nǎ)里、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额(é)：冷(lěng)得颤抖的(de)样(yàng)子(zi)。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗(yí)漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑(yì)：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折(zhé)。

　　指声音(yīn)的高低(dī)起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱(yù)旁(páng)边一个客店(diàn)里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却(què)还多，后(hòu)来用被盖了全(quán)身，用衣服包了(le)头脸(liǎn)，只留两个(gè)鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害，还(hái)没有中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本级的学生会(huì)干事到我寓里来了，要借我的(de)讲(jiǎng)义(yì)看(kàn)。

　　我检出来(lái)交给他们，却只翻检了(le)一通，并没(méi)有带(dài)走(zǒu)。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送到(dào)一封很厚的信(xìn)，拆开看(kàn)时(shí)，第一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看一(yī)片都(dōu)有(yǒu)的(de)，但在我，这一(yī)声(shēng)却特(tè)别听得(dé)刺耳。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看(kàn)见那些闲看(kàn)枪(qiāng)毙犯人的人(rén)们，他们(men)也何尝不酒(jiǔ)醉似的喝(hē)彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在那时那地，我的意见却变化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚人的(de)饭食(shí)和我不相干，然(rán)而(ér)好意难却，也只得(dé)别寻相宜的住处甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写了。

　　《藤野先(xiān)生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的(de)理想，去日本留(liú)学，在东京(jīng)的弘文(wén)学院补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医(yī)学专门(mén)学校学医。

　　毕(bì)业(yè)于爱知县立医学校（现名古屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前(qián)，升格为仙(xiān)台医学专门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者(zhě)，并模桥且(qiě)同他(tā)建立(lì)了深厚的师生友谊(yì)。

　　在日本(běn)军国主义影响(xiǎng)下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野先(xiān)生并不如(rú)此，他对来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧(qí)视(shì)，倍加爱护(hù)，并以自己的高尚品质(zhì)给鲁迅以极大的影(yǐng)响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时(shí)作者鲁迅正遭受北洋(yáng)军阀及其御用文人的迫害，从(cóng)北京(jīng)南下，来到厦门(mén)大学任(rèn)教，作者作此文予以(yǐ)怀念(niàn)藤野(yě)先(xiān)生(shēng)，此文最初发表于同年十二月出版的(de)《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花(huā)夕拾(shí)》。

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