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大学的学分(fēn)是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育(yù)形(xíng)式(shì)的(de)一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合(hé)称(chēng)三(sān)大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首(shǒu)先实施”选课制”，每天晚上都要弄我，天天晚上想弄我怎么办1978年国内一些有条件

　　的大学开端试(shì)行学(xué)分(fēn)制，现在学分制变革已在国内(nèi)高校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学(xué)分(fēn)，是(shì)用于核算(suàn)学生学习量(liàng)的一(yī)种 计量(liàng)单位 ，按(àn)学期核算，每门课(kè)程及实践环节(jié)的详细(xì)学(xué)分数以专业 教(jiào)育方案 的规则(zé)为准。

　　部(bù)分(fēn)校园也有按(àn)学分收费的(de)准则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够评判学生在大学期(qī)间的(de)学习常识的广度，学生获(huò)得的学分越(yuè)多，阐明学生学到的东(dōng)西也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学中(zhōng)，学分也变成了(le)点(diǎn)评学生优异程度(dù)的(de)一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课(kè)为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生(shēng)学习质量的(de)归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年约束(shù)的特征(zhēng)，又(yòu)有彻底学分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性(xìng)强、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密完好的特(tè)性，又具有学分(fēn)制(zhì)的某(mǒu)些长早樱(yīng)处，比方(fāng)，在(zài)对(duì)课程的选(xuǎn)修方面，给(gěi)予学(xué)生在必定范围(wéi)内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种(zhǒng)把有必(bì)要获得的结业总学分作为结(jié)业(yè)规范的一种教育管理准则(zé)，它(tā)要求依照培养目标和教育方案中各门课程及教育环(huán)节的学时量，确认(rèn)每门课程的(de)学(xué)分，设置必修课和选修课，规则(zé)各类课程的(de)份额，以(yǐ)及准予学(xué)生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在学分(fēn)制(zhì)基础上发生的一种能用以显现学(xué)生每门课程的学习成(chéng)果的(de)质量，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学(xué)生对某(mǒu)些要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的(de)教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施(shī)加权学分，将(jiāng)教育方案中(zhōng)的学分(fēn)，依(yī)据课程(chéng)类别(bié)，求学成果差异等别离确认不同的权重系数，方案(àn)学分乘(chéng)以权重系数，得出加(jiā)权学分，以区别(bié)学生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生修(xiū)满教育方案规则的最(zuì)低学格外，还应修满课外附加(jiā)学分才(cái)干结业的一种(zhǒng)教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可依据(jù)学生参(cān)与学(xué)科比(bǐ)赛与学术活动(dòng)、思想(xiǎng)品德(dé)与社会工(gōng)作、文(wén)体活动与公益活动的(de)状况来鉴定。

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