大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么是学(xué)分(fēn)制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学习质和量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则的。

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大学的学分(fēn)是(shì)啥意思，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡量学生<单亲家庭是什么意思/p>

　　学(xué)习(xí)质(zhì)和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的(de)大学(xué)开端试行学分(fēn)制，现在学(xué)分制变革已(yǐ)在国内高校全面推开(kāi)。

大学(xué)学分是什(shén)么(me)意思

　　学分(fēn)，是用于(yú)核算学(xué)生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实践环节的详细学分数以(yǐ)专业 教育(yù)方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费的准则。

　　经过学分能(néng)够评(píng)判学生在(zài)大(dà)学期间的学习常(cháng)识的广(guǎng)度(dù)，学生获(huò)得的学分越(yuè)多(duō)，阐明学生(shēng)学(xué)到的东西也就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学(xué)中，学分也变(biàn)成了点评(píng)学生优(yōu)异程(chéng)度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课(kè)为中(zhōng)心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学(xué)生学(xué)习质(zhì)量的(de)归纳教育(yù)管理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性(xìng)强(qiáng)、专(zhuān)业分(fēn)类紧密完单亲家庭是什么意思(wán)好的(de)特性，又(yòu)具有学(xué)分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在对课(kè)程的选修方面，给予学(xué)生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种(zhǒng)把有必(bì)要获得的结业总学分(fēn)作为结业规范的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则，它要求依照培养目标(biāo)和(hé)教(jiào)育方案中各(gè)门课程及(jí)教育环节(jié)的学(xué)时(shí)量，确认每门课(kè)程的学(xué)分，设置必修课和(hé)选修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结(jié)业的最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学(xué)生每门课程的学习成果的质量(liàng)，以(yǐ)及学年和结业(yè)总成(chéng)果质量的教(jiào)育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也是在学分制的基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生对某些要点(diǎn)课程的学习(xí)质量，以(yǐ)区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中的学(xué)分，依据课程类别，求学成果差(chà)异(yì)等别离(lí)确认不同的权重系数，方案学(xué)分乘以权(quán)重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别(bié)学生(shēng)学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的(de)重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是(shì)在要求学生修满教育方案规则的最低学(xué)格(gé)外，还应修满课外(wài)附加学分才干(gàn)结业(yè)的一(yī)种(zhǒng)教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一(yī)般说来，课(kè)外附(fù)加学分(fēn)可依据(jù)学生参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思想品德与社(shè)会工作、文(wén)体(tǐ)活动(dòng)与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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