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一年级语文一类字(zì)和二类字是什么意(yì)思啊(a)，小(xiǎo)学一年级语文(wén)一类字(zì)和(hé)二类字是什(shén)么

　　一年级语文一类字是(shì)课本中写(xiě)在田字格里的(de)，要求会(huì)写、会(huì)读(dú)、会(huì)注音(yīn)、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一(yī)类字上(shàng)面，标(biāo)了拼音的。

　　这些字要(yào)求会读，会注(zhù)音。

　　语文(wén)是基础教育课程(chéng)体系中的一门重点教(jiào)学科(kē)目，其(qí)教学的(de)内(nèi)容是语言文化(huà)，其运(yùn)行(xíng)的形式也是语(yǔ)言文化。

　　语文能(néng)力(lì)是学习(xí)其他学科和科学的基(jī)础，也(yě)是一门重(zhòng)要(yào)的人文(wén)社会(huì)科学(xué)，是人(rén)们(men)相互(hù)交流思想等(děng)的(de)工具。

一类(lèi)字和二类字是什(shén)么意思？

　　一类字和(hé)二(è一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗r)类字的(de)解释是：

　　1、“一(yī)类(lèi)字”是(shì)需要会注(zhù)音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口(kǒu)语和书面用语(yǔ)中(zhōng)等(děng)等。

　　在(zài)简瞎课(kè)本中(zhōng)的编排是：课文后边的虚宫格中的字,统(tǒng)计在语(yǔ)文(wén)书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会读，其他知(zhī)识不要(yào)求全体学生掌握，但可作为分层教(jiào)学时A层学生的学习内容(róng)。

　　在课(kè)本中的编排(pái)是：课文后边横线间隔中(zhōng)有拼音(yīn)的(de)字,统(tǒng)计在语文书后的《认字表》。

　　一类字和二类(lèi)字的学习方法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学(xué)生除了知道这个字的(de)结(jié)构，正(zhèng)确的笔顺，一共有多少笔画，还能(néng)写出注音(yīn)……其(qí)实就是(shì)学习这(zhè)些生字的字音、字形和字义。

　　老师和(hé)家长可以在孩子们掌握之后，进行听(tīng)写或看拼音(yīn)写词语等考查，以(yǐ)便掌(zhǎng)握(wò)孩子的生(shēng)字(zì)学习情(qíng)况。

　　对于写错的字，学生要认真的(de)分析字(zì)形，书写正确。

　　二、二(èr)类字的学习和(hé)巩(gǒng)固

　　在学习课文时，读课(kè)文、读句子(zi)的过(guò)拦氏空程中认识这些(xiē)生(shēng)字，那就(jiù)了解了(le)这些生字在怎(zěn)样(yàng)的语境中(zhōng)使用(yòng)，而不是单独的拿(ná)出一个字让孩子去记，这样效果是非常低下的(de)，而核游(yóu)且还是(shì)容易错，就是很(hěn)多学生会写这个字之(zhī)后，在考试中(zhōng)又不会了的主要的原(yuán)因。

　　建议把二(èr)类字拿(ná)出来(lái)写在纸上，这个字上(shàng)面的注音(yīn)，则需要孩子们独立完(wán)成。

　　如(rú)果这些生字的注音全部正确(què)，孩子对这些字应该是认(rèn)识(shí)，这只(zhǐ)是(shì)初(chū)步的学习(xí)，在认识的基础上(shàng)要理解这些字也需(xū)要(yào)练(liàn)习。

　　除此之(zhī)外，还要关注会认字中带颜色(sè)的(de)会认字，带(dài)颜(yán)色的会认字(zì)是(shì)多音(yīn)字，我(wǒ)们不仅(jǐn)掌(zhǎng)握这个(gè)生(shēng)字在本(běn)课的读(dú)音，还要掌(zhǎng)握它(tā)的其他音。

　　在语文书书(shū)后面有认(rèn)字表(biǎo)，还有写字表，除了认字(zì)表、写(xiě)字表之外(wài)，还有词语表，我们可以好好利(lì)用起(qǐ)来。

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