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一年级语文一(yī)类字和二类字是什么意(yì)思啊，小学一年级语(yǔ)文(wén)一类(lèi)字和二类字是什么

　　一年级语文(wén)一类字是课(kè)本中写(xiě)在田字格里的，要(yào)求(qiú)会写、会(huì)读(dú)、会(huì)注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一(yī)类字(zì)上面，标了拼音的。

　　这些字要求(qiú)会(huì)读，会注音(yīn)。

　　语文是基础教育课程体系中(zhōng)的一(yī)门重点教(jiào)学科目，其教学的内容是(shì)语(yǔ)言文化(huà)，其运行的形式也是语言文化。

　　语文(wén)能力是学习其他学(xué)科和(hé)科学的基础(chǔ)，也是(shì)一门重要的人文社会科(kē)学，是人们相互交流思(sī)想(xiǎng)等的工具。

一类(lèi)字和二类字是什么(me)意思？

　　一类(lèi)字(zì)和二类字的解(jiě)释是：

　　1、“一类字(zì)”是(shì)需要会注音、会书(shū)写、会展笔(bǐ)顺(shùn)、会组词、会造句、会应用(yòng)于口语和书(shū)面用语(yǔ)中等(děng)等。

　　在(zài)简瞎课本中的编排是：课文后边的虚宫格中的字(zì),统计(jì)在语文(wén)书后的(de)《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是(shì)需要会注音，再(zài)现时会读，其(qí)他知识不要求全体学(xué)生掌(zhǎng)握(wò)，但(dàn)可(kě)作为分层(céng)教学(xué)时A层学生的学习内容。

　　在课(kè)本中的编(biān)排是(shì)：课文后边横(héng)线间(jiān)隔中(zhōng)有拼音的字(zì),统(tǒng)计在语(yǔ)文书后的《认(rèn)字表(biǎo)》。

　　一类字(zì)和二类字的学习方法：

　　一、一类(lèi)字的学习(xí)和(hé)巩固(gù)

　　学生(shēng)除了知道(dào)这个字的结构，正确(què)的笔顺(shùn)，一共(gòng)有多少(shǎo)笔画，还能(néng)写一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽出(chū)注音……其实就是学习(xí)这些生(shēng)字的字(zì)音、字形和字义。

　　老师和家(jiā)长(zhǎng)可以(yǐ)在(zài)孩子们(men)掌握之后，进行听(tīng)写或看拼音写词语等考查，以便掌(zhǎng)握(wò)孩子的生字学习情况。

　　对(duì)于写错的字，学生要认真的分析字(zì)形，书(shū)写正确。

　　二、二类(lèi)字的学习和(hé)巩固

　　在学习课文时，读(dú)课文(wén)、读句(jù)子的过拦氏空程中认识这些生字(zì)，那就了解了这(zhè)些生字在怎(zěn)样的语境(jìng)中使用，而不是(shì)单独的(de)拿出一个字让孩子去记，这(zhè)样效果是非常低下的，而核(hé)游且还(hái)是(shì)容易(yì)错，就是很(hěn)多学生会写(xiě)这(zhè)个(gè)字之后，在考试中又不(bù)会了的主要的原因。

　　建议把二(èr)类(lèi)字拿出(chū)来(lái)写在纸上，这个(gè)字上面的注(zhù)音，则需要孩(hái)子们(men)独立完(wán)成。

　　如果这些生字的注音(yīn)全(quán)部(bù)正确(què)，孩子对这些字应(yīng)该是认识，这只是初步的(de)学习(xí)，在认识(shí)的基(jī)础(chǔ)上要理(lǐ)解这(zhè)些字也需(xū)要练(liàn)习。

　　除此之(zhī)外，还要(yào)关注会认字中带(dài)颜色(sè)的会认字，带颜色(sè)的会认字(zì)是多音(yīn)字，我(wǒ)们不仅掌握(wò)这个生字在(zài)本课的读音(yīn)，还要掌(zhǎng)握它的(de)其他(tā)音。

　　在(zài)语文书书后面(miàn)有认字表，还有写(xiě)字表(biǎo)，除了认(rèn)字表、写字表之外，还有(yǒu)词语表(biǎo)，我(wǒ)们可以(yǐ)好(hǎo)好利用起来。

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