鬼吹灯真正的作者不敢承认，鬼吹灯真正的尸仙-济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校

鬼吹灯真正的作者不敢承认，鬼吹灯真正的尸仙怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程是医学(xué)基础(chǔ)课基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克对(duì)于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程以及怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学专业，怎样学好护理学基础300字等问(wèn)题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于(yú)认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的(de)人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那么病理课(kè)就是学(xué)习(xí)疾(jí)病状态时的(de)人体结构了(le)，这两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如(rú)何学好护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了(le)许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)了(le)，这两门(mén)课是(shì)相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病(bìng)态(tài)，更加深(shēn)了对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的(de)表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业(yè)

　　您(nín)好(hǎo)，您(nín)可以报名参(cān)加成年(nián)人自考，选(xuǎn)择护理专业即(jí)可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的(de)就业(yè)前(qián)景也(yě)是相当(dāng)的广阔，要知(zhī)道(dào)现在护理专业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来(lái)的很长一段时间，这个专业(yè)都会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在我(wǒ)们国家(jiā)的护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年(nián)来，又出现了(le)很多特殊型的护理职(zhí)业(yè)，比(bǐ)如说(shuō)家庭护(hù)理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护(hù)理专业毕业的大学本科(kē)生在很(hěn)多医院都是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯定会(huì)成为(wèi)一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准(zhǔn)备去选择(zé)护理(lǐ)专业(yè)，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另(lìng)外就是(shì)你(nǐ)必须要是一(yī)个特(tè)别(bié)有爱心，非常有责任(rèn)心，平(píng)时也(yě)是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定要培养(yǎng)出(chū)严谨(jǐn)的作风和良(liáng)好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须要付(fù)出(chū)全部(bù)的精力，这样我们在(zài)这个专业(yè)上面才会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书(shū)本(běn)上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不(bù)过(guò)叹(tàn)服归(guī)叹服，学起(qǐ)来依旧不(bù)容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过程都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很(hěn)多机制(zhì)尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的(de)情形，或者就(jiù)一个现象存在好多种流行的(de)解释，这无疑增加了(le)学(xué)习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课(kè)程，以内容难、考(kǎo)试严闻名(míng)校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一(yī)些物质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十(shí)种物质，还(hái)要记住每一步发生的器官以及发生(shēng)的条件，想要记得准确而(ér)且完整非(fēi)常困(kùn)难(nán)。

　　可(kě)以自己(jǐ)编(biān)一些歌(gē)诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的词(cí)头提出来组成一句相对容(róng)易(yì)记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把(bǎ)八种(zhǒng)不相关又难(nán)记的名词整合(hé)到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是(shì)让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的(de)名(míng)字(zì)都是外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的(de)堆(duī)积，又(yòu)长又难，不容易(yì)背(bèi)，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内容非常(cháng)系统而有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种(zhǒng)药物(wù)都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具(jù)有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治(zhì)疗(liáo)目的，就是治疗作(zuò)用；如果不(bù)符合(hé)用药目(mù)的(de)，就(jiù)成(chéng)了对用(yòng)药者不(bù)利的(de)不良(liáng)反应。

　　护(hù)理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护(hù)理学院以后，我(wǒ)们会学到(dào)中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦(lún)理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到(dào)很(hěn)多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可(kě)以(yǐ)在(zài)临床传授给患者，对自己(jǐ)而言也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞(sāi)的(de)症状；痛经的时候，按压(yā)或(huò)针刺虎(hǔ)口处的合(hé)谷穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许(xǔ)不适的(de)时候，也可以实地操作一下(xià)，简单且(qiě)有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪课则(zé)会介(jiè)绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课(kè)程(chéng)不(bù)仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同(tóng)学(xué)们分(fēn)小组练习(xí)或者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比如推药(yào)车行(xíng)走(zǒu)时需要上身挺直(zhí)，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在(zài)药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理，原则(zé)是不能跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处(chù)理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留(liú)出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其次领导(dǎo)出面会(huì)使得患者有被重(zhòng)视的(de)感(gǎn)觉，也会重新审视自(zì)己的(de)行为，从解(jiě)决(jué)问题的目(mù)的出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实践性(xìng)强而且都非常的有(yǒu)趣，从(cóng)来不(bù)会有人逃课，期末考试也不为难(nán)大家，都能(néng)轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难(nán)得的让同(tóng)学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护(hù)理学院(yuàn)开(kāi)设(shè)的重(zhòng)头(tóu)课，护理学基础、内科、外(wài)科(kē)、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学基础(chǔ)课一样(yàng)的，让(ràng)人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何接待(dài)病(bìng)人(rén)，如何(hé)填写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院期间(jiān)可能会实施的(de)各种护理操作(zuò)：急救护(hù)理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对(duì)于刚入院的患者(zhě)就(jiù)涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于非(fēi)语言(yán)性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息传达的(de)作用并没有我们(men)想象中那么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟通包(bāo)括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是一种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到(dào)意想不(bù)到(dào)的效果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立良好的(de)护患关系，建立怎样的护(hù)患(huàn)关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要(yào)求，就能称之为(wèi)优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能(néng)自理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备(bèi)一定的自理能力，就应该充分调动其积极(jí)性，锻炼他的(de)能力，挖(wā)掘他(tā)的潜力，不(bù)能养成依赖别人(rén)的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护(hù)理、回归社(shè)会、提高(gāo)生活质量(liàng)。

　　内外妇儿(ér)护(hù)理学，这(zhè)四门课程都会有(yǒu)每周一次临床见(jiàn)习(xí)的机会，大致内容是上午在病房参观(guān)学习，看(kàn)看医生护士(shì)的工作流程(chéng)、病房(fáng)环境(jìng)，以及(jí)各种疾(jí)病(bìng)的临床表现，对特(tè)别典型(xíng)或者罕见的病(bìng)例要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内(nèi)容也是很实(shí)用的。

　　比如说外科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的(de)护理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等(děng)三个部分(fēn)，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术(shù)后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官的生理(lǐ)功能，而(ér)且个(gè)体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人员不能根据其他(tā)患者的经验来判断(duàn)另(lìng)一个(gè)患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感觉(jué)以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者的(de)疼痛级别，合理(lǐ)给予药物(wù)止痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家属比较关心(xīn)的问题(tí)是(shì)，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻(má)后(hòu)6小时左右，如无其他不适可(kě)以开(kāi)始进食；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食(shí)，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制动(dòng)患者的术后运动(dòng)是(shì)鼓(gǔ)励(lì)早期下床活动(dòng)的，视患者病情轻重以及(jí)耐受(shòu)程度(dù)循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢(zhī)关(guān)节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身(shēn)等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加(jiā)大运动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的(de)护理实习与半(bàn)年的医疗实(shí)习，护(hù)理实习是在各个科室跟着护士老师(shī)从事护理工作(zuò)，医(yī)疗(liáo)实习则(zé)是跟随着医生老师从事(shì)医生工作(zuò)。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先要对病人(rén)负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象(xiàng)是病(bìng)人，不是(shì)数据不是(shì)机器(qì)，而是一个个生命(mìng)，因(yīn)此你的任何一(yī)个(gè)操作都要慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题就(jiù)是大(dà)问题，大到你不能承(chéng)担，而且会给(gěi)病(bìng)人(rén)及家属(shǔ)带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一(yī)定(dìng)要(yào)按操作(zuò)规范做(zuò)事(shì)，比如输液时“三查七(qī)对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓(xìng)名，药名(míng)，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高(gāo)危环境，要比(bǐ)普通人接触的高(gāo)致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守(shǒu)医院制(zhì)定的(de)各项防护制度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与(yǔ)血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对(duì)自(zì)己的身体负责，还要(yào)对自己的学业负责(zé)，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的学生又(yòu)多(duō)，不可能时(shí)时(shí)想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看(kàn)多做多(duō)问，而且还(hái)要(yào)做(zuò)到及时(shí)与理论(lùn)相联系(xì)，白天(tiān)在临床见到不熟悉的(de)病症(zhèng)或(huò)操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来(lái)龙去(qù)脉(mài)，这对知识的理解及积累(lèi)是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好吗(ma)

　　鬼吹灯真正的作者不敢承认，鬼吹灯真正的尸仙有还有(yǒu)坏吧(ba)，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话(huà)，就要(yào)做好面(miàn)对辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备(bèi)了。

学护(hù)理专(zhuān)业(yè)，能学(xué)到护理知(zhī)识，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来越(yuè)独立自主，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在(zài)自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容护(hù)理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事(shì)美(měi)容护理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较(jiào)少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如(rú)果有机(jī)会从事(shì)这个行(xíng)业(yè)的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)知(zhī)识鬼吹灯真正的作者不敢承认，鬼吹灯真正的尸仙

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人(rén)们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理(lǐ)专业对(duì)于整个医疗团队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出(chū)这个(gè)医院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发(fā)展(zhǎn)离不(bù)开好(hǎo)的(de)护理团队，护理团(tuán)队(duì)已经如何发(fā)展(zhǎn)成(chéng)为整个医疗工作(zuò)的(de)重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那么如(rú)何学习好护理(lǐ)专业(yè)知识呢？

　　首先，学习(xí)护理(lǐ)专业的学(xué)生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅要认真听讲(jiǎng鬼吹灯真正的作者不敢承认，鬼吹灯真正的尸仙)好好学习专(zhuān)业(yè)的知识，也(yě)应该课外多看一些有(yǒu)关专业的(de)书，拓展自(zì)己的认知(zhī)能力，不(bù)仅仅局(jú)限在(zài)课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有很好的(de)教学团队(duì)，但(dàn)是最主要的还(hái)是自己的学(xué)习(xí)能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校(xiào)组织有在(zài)医院实习的话(huà)，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知(zhī)识丰富(fù)，但(dàn)是临(lín)床工(gōng)作不(bù)好的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的(de)专(zhuān)业技能，随着护(hù)理的(de)发展(zhǎn)，现(xiàn)如(rú)今的护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者注重生(shēng)活上(shàng)护(hù)理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才(cái)能(néng)给病人安全感(gǎn)，让病人有一个(gè)好的心(xīn)情，这(zhè)才符合“为人(rén)民(mín)服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知(zhī)道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连(lián)续好几个月都没有休息(xī)，那么(me)这个时候一定要有(yǒu)集(jí)体主义(yì)精神，在集体利(lì)益和个人利益(yì)不(bù)冲(chōng)突的(de)情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学(xué)习氛围浓厚的(de)学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心(xīn)态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护(hù)理知(zhī)识，为医疗(liáo)工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最(zuì)好(hǎo)的老师！想想当初你为什么选择(zé)了这(zhè)个(gè)专业(yè)？是(shì)对护士(shì)的(de)崇拜，专(zhuān)还是希望自己(jǐ)也可以(yǐ)救(jiù)属死扶伤！救(jiù)人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为(wèi)上课好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论(lùn)知识联系实际(jì)，就可以了！我认为认(rèn)真和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内(nèi)科护理学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防(fáng)医(yī)学、精神护理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括(kuò)临床综合(hé)实习(xí)、社区实习、论文(wén)撰写等(děng)，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专业(yè)被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各(gè)成(chéng)员国卫(wèi)生人才资源(yuán)统计结(jié)果显示，许(xǔ)多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医护比(bǐ)例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士的(de)比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要科室(shì)医生(shēng)和护(hù)士的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比例远(yuǎn)远达不到(dào)卫生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际水平(píng)相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益(yì)突出地(dì)摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国(guó)、加拿(ná)大、新西(xī)兰、新(xīn)加(jiā)坡、日本及全球其他(tā)国家(jiā)将急需(xū)200万护理人才，国际人力(lì)资源公司(sī)已经把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中国。