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百万美元宝贝真实事件，百万美元宝贝真实事件是真的吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写的(de)？是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)的(de)。关于朱子家(jiā)训是谁(shuí)写(xiě)的以(yǐ)及(jí)朱(zhū)子家训是谁写的(de) 什么朝代，朱子家训是谁写的作(zuò)者是谁，朱子家训是(shì)谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下的知识答案：

朱子家训(xùn)的作(zuò)者是谁

　　朱子家训的作(zuò)者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一(yī)为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家训》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹所作《朱(zhū)子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫百万美元宝贝真实事件，百万美元宝贝真实事件是真的吗阳(yáng)”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家(jiā)训》和朱柏庐的《治家格言》是在(zài)不(bù)同时代由(yóu)不同(tóng)的朱(zhū)家先贤(xián)所撰写出来的不同传世(shì)巨作。很可(kě)惜世人多把他们的文章搞混(hùn)了，通常人们多以(yǐ)《朱子家(jiā)训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子(zi)家训(xùn)》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙(sūn)，世界朱氏联合会(huì)会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯(chún)，字致(zhì)一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山市)，明末清初江苏昆山(shān)县(xiàn)人(rén)。著(zhù)名理学家、教育(yù)家(jiā)。其父朱集璜(huáng)是明末的学(xué)者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自(zì)幼致力读书(shū)曾考取秀才，志于仕(shì)途。清入(rù)关明亡(wáng)遂不(bù)再(zài)求取功名(míng)，居乡教授学生并潜(qián)心程朱理(lǐ)学主(zhǔ)张(zhāng)知行并进，一时(shí)颇(pǒ)负盛(shèng)名。康(kāng)熙曾多次征召，然均为(wèi)先生所(suǒ)拒绝。曾用精(jīng)楷手写(xiě)数(shù)十本教材用于教(jiào)学。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地方(fāng)官举荐(jiàn)的乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中三高(gāo)士”。康熙(xī)三十七年(公元1698年(nián))染(rǎn)疾(jí)，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝(xiào)"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧(kuì)讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的

　　是(shì)《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致一(yī)，自(zì)号柏(bǎi)庐，江苏昆山人（今昆(kūn)山(shān)市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名(míng)理学(xué)家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏(bǎi)庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学(xué)家、教育家(jiā)，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清(qīng)顺治(zhì)二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆城(chéng)抵(dǐ)御清军时遇(yù)难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁(qiān)流(liú)离，备极艰辛。

　　待(dài)局(jú)势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王(wáng)哀攀(pān)柏(bǎi)庐墓之义，故(gù)自号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理学为本，提倡(chàng)知行并进(jìn)，躬行实践(jiàn)。

　　他深感(gǎn)当时(shí)的(de)教育方法(fǎ)，使学(xué)生难以学(xué)到真实(shí)的(de)学(xué)问，故(gù)写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷(kǎi)手(shǒu)写数十本(běn)教(jiào)材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己(jǐ)，对(duì)当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙(xī)十八(bā)年（1679年(nián)）他坚辞不应博学(xué)鸿儒科，后又坚拒地(dì)方官举荐的(de)乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙(xī)三(sān)十七年(nián)染疾，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学问在(zài)性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著(zhù)有《删补易(yì)经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言(yán)》，世称《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世(shì)以来流传(chuán)甚(shèn)广，被历代(dài)士大夫尊为治家之经，清至民国年间(jiān)一度成为童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地(dì)阐明了修身(shēn)治家之道是(shì) 一(yī)篇家教名著，通篇意在(zài)劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一(yī)粥一饭，当思(sī)来处不易(yì)，半丝半缕(lǚ)，恒念(niàn)物力维艰"等句，尤(yóu)股(gǔ)炙人(rén)口。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日(rì)），行五十(shí)二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一(yī)字仲(zhòng)晦(huì)，号晦(huì)庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫(zǐ)阳先(xiān)生(shēng)、考亭(tíng)先生(shēng)、沧州病叟、云谷(gǔ)老人(rén)、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋(sòng)江(jiāng百万美元宝贝真实事件，百万美元宝贝真实事件是真的吗)南(nán)东路徽州府婺源县（今江西省婺(wù)源），出生于南剑州尤(yóu)溪(xī)（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家(jiā)、哲学家、教(jiào)育家、诗(shī)人、闽学派的代表人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以来最杰出的(de)弘扬儒学的大师(shī)。

教(jiào)育思(sī)想

　　朱熹的(de)长期(qī)从事讲学活动(dòng)，精心(xīn)编撰了《四书集(jí)注》等多种(zhǒng)教材，培养了众多人才。

　　他(tā)的教育(yù)思(sī)想博大(dà)精深，其中最(zuì)值得(dé)关注的，一是论述小学(xué)和大学(xué)教(jiào)育，二是(shì)关于朱子读书法。

论(lùn)述教(jiào)育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教育实(shí)践的基(jī)础上，基于(yú)对人的生理和心理特征的初步认识，把一个人(rén)的教(jiào)育(yù)分成小学和(hé)大学两个既有区(qū)别又有联系的(de)阶段，并提出了两者(zhě)不同的教育任务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为(wèi)小学教(jiào)育阶段，其任务是(shì)培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开，思维能力(lì)薄弱，因此他提出(chū)小学教育(yù)的内容是学(xué)其(qí)事，主张儿童在日(rì)常生活(huó)中，通过具体行事，懂得基本的伦理道(dào)德规(guī)范，养成(chéng)一定的行为习惯(guàn)，学习初步(bù)的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早(zǎo)施教；要力(lì)求形象(xiàng)、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学(xué)规》的形式培(péi)养(yǎng)儿童道(dào)德行为习(xí)惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大学(xué)教育(yù)，其任(百万美元宝贝真实事件，百万美元宝贝真实事件是真的吗rèn)务是在坯璞的基础上再加光饰(shì)，把他们培养成为国(guó)家(jiā)所需要(yào)的(de)人才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在教事的(de)小学教育(yù)不(bù)同，大学(xué)教(jiào)育内(nèi)容的重点是教理，即重(zhòng)在(zài)探(tàn)究事物之所以(yǐ)然(rán)。

　　对于大学教育方法，朱熹(xī)一是重视自学，二是提(tí)倡不同学术观点之间的相互交(jiāo)流(liú)。

　　朱熹关于(yú)小学和大学教育的见(jiàn)解(jiě)，为中国(guó)古(gǔ)代教育思想增添了(le)新(xīn)鲜的内(nèi)容(róng)。