松果体可视化练习？松果(guǒ)体(tǐ)可(kě)视(shì)化的意思是运用必定的核算将数据转换成松(sōng)果体的图画在(zài)屏幕(mù)上显现出来的。关于松果体可视化练习以及(jí)松(sōng)果(guǒ)体可视化练习(xí)，松果体视觉，松(sōng)果体全视(shì)之眼，松果体印象学(xué)，松果体(tǐ)是什(shén)么意思等问(wèn)题，农商(shāng)网将为你(nǐ)收拾以下的日子常识(shí)：

松(sōng)果能够(gòu)生吃吗

　　松(sōng)果是能够生吃的(de)。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能(néng)够生吃的，营(yíng)养成分(fēn)在生吃的(de)情况下不会丢失。并(bìng)且生吃松果能够更(gèng)好地体会到松果(guǒ)的原汁原味，口感(gǎn)更佳。

　　2.生松(sōng)果含(hán)有寄(jì)生虫(chóng)和细菌

　　可是也有人持对立定见，他们(men)认为(wèi)生(shēng)松果(guǒ)含有(yǒu)寄生(shēng)虫和细(xì)菌(jūn)，会对(duì)人(rén)体形成损害。并且松果壳中(zhōng)含有松脂，有些人会(huì)对(duì)其过敏，导致过敏反应。

　　3.炒松果更(gèng)安全

　　关于忧虑生松(sōng)果(guǒ)会对健康形成损害(hài)的人，能够将松果(guǒ)炒(chǎo)熟后(hòu)再食用。这能够(gòu)有效地杀死松果中的(de)寄(jì)生虫和细菌(jūn)，并削减对松脂的过敏反应。

　　4.主张适量食用

　　无论是生松果(guǒ)仍(réng)是熟松果，都(dōu)不(bù)主(zhǔ)张食用(yòng)过(guò)多。由于(yú)松果中含(hán)有较(jiào)高的脂肪和热量，长时刻食(shí)用过(guò)多可(kě)能会导致体重(zhòng)增加和(hé)其他健康问(wèn)题。

松果体可视(shì)化练习

　　松果体可视化(huà)的意思是运用(yòng)必定的核算将数(shù)据转换成松果(guǒ)体的(de)图画在屏幕(mù)上显现出来。

　　人类(lèi)松果体(tǐ)为长5-8mm、宽(kuān)3-5mm的灰赤色椭圆形(xíng)小体，其发育在(zài)7-8岁时到达高峰(fēng)。

　　松果(guǒ)体(tǐ)坐落(luò)间脑顶部，缰连(lián)合与后连合之间。

　　松(sōng)果体外(wài)表被以(yǐ)由软脑膜(mó)连(lián)续而来的(de)结缔组(zǔ)织被膜，被(bèi)膜(mó)随血管伸入(rù)本质内，将本质分(fēn)为许多(duō)不规则(zé)小叶，小叶主要由松果体细胞、神经胶(jiāo)质细胞和神经纤维等组成。

松(sōng)果体明(míng)晰的(de)想像力——《童(tóng)教16》

　　文 /童教教育曾冠茗

　　 一、明晰(xī)的梦想力(lì)

　　 前面提到，松果体就像显像管和投影机相同(tóng)能够(gòu)投射(shè)咱们的梦(mèng)想画面。

　　可是很少有人知道，国际(jì)上其实存在 两种不(bù)同的梦(mèng)想形(xíng)式 ，一种是明晰的梦想形式(shì)，一种是含糊的梦想形式。

　　明(míng)晰的 想像力 只呈现在幼儿阶段，大概(gài)是 3～15岁 ，人群傍(bàng)边，只要少数(shù)人成年人还(hái)能坚持(chí)明晰(xī)的(de)梦(mèng)想才(cái)干。

　　所以，这(zhè)种梦(mèng)想的(de)才(cái)干一向不怎么被人所(suǒ)了解。

　　 所(suǒ)谓的明晰的(de) 梦想才干 便是(shì)指在大(dà)脑内(nèi)部能够看(kàn)见清楚的(de)梦想的(de)画面，闭上(shàng)眼睛(jīng)或许(xǔ)打开眼(yǎn)睛都(dōu)能(néng)直观的看到自己梦想(xiǎng)的画(huà)面，就像是(shì)“看电视相同”直(zhí)观而明晰安稳(wěn)的画面，这种才干和人的精气神还(hái)和松果(guǒ)体的机能有(yǒu)很大的(de)联系(xì)，人的精气神十分充(chōng)分，就好像(xiàng)是(shì)电(diàn)脑的(de)电能满足，电(diàn)能满足的情(qíng)况下，电脑就(jiù)能正(zhèng)常(cháng)的作业， 假如(rú)人的精气神缺乏 ，咱们(men)的各台电脑就会自己关机，咱们这个时(shí)分就(jiù)需求睡觉或许食物来(lái)弥补精气神。

　　相反(fǎn)， 假如精气(qì)神满足(zú)充分(fēn) ，咱们的(de)松果体(tǐ)就会彻底被点亮，就能够清楚(chǔ)的(de)看(kàn)到自己梦想(xiǎng)的(de)画面。

　　 松(sōng)果(guǒ)体在15、16岁会呈现钙化的(de)现象，其实(shí)是大脑的自(zì)我(wǒ)维护机制。

　　由(yóu)于松果体清楚的显现梦想的画面是需求耗(hào)费很多(duō)的能量的，所(suǒ)以，在(zài)16岁之后，咱(zán)们人领会主(zhǔ)动封(fēng)闭这种(zhǒng)耗能太(tài)多(duō)的功用(yòng)，运用一(yī)向(xiàng)钙化物质来包裹松(sōng)果体(tǐ)，包裹之后，咱(zán)们的梦想(xiǎng)就(jiù)无法直观看到(dào)，只能是一种含(hán)糊的(de)梦想(xiǎng)。

　　可(kě)是(shì)，值得指出的(de)是(shì)，即使(shǐ)是(shì)这(zhè)种(zhǒng)含糊的梦(mèng)想，其实(shí)也(yě)需求松果体(tǐ)才干完结， 假如没有松(sōng)果体的(de)整合咱(zán)们是无法(fǎ)梦想的。

　　那么 ，为什(shén)么咱们人领会呈现这种(zhǒng)明(míng)晰的想像力(lì)机制(zhì)呢？其实这个是咱们(men)人(rén)体十(shí)分才智的当地，咱(zán)们人类呈现在这个险峻(jùn)的国(guó)际，没有尖利的牙齿和(hé)爪子(zi)，咱们人类要(yào)在这个(gè)国际(jì)生计(jì)下去，靠的(de)是什么呢？靠的(de)是咱们(men)超级兴旺(wàng)的大脑，咱(zán)们(men)的大脑是最尖(jiān)锐的生计(jì)兵器(qì)了。

　　而咱们的想像力(lì)则是(shì)咱们大脑十分凶猛的才干，咱们人(rén)类的回忆(yì)才干十分强壮，甚至有(yǒu)照相回(huí)忆的(de)才干(gàn)，所(suǒ)谓的照(zhào)相回忆，便是不(bù)论什么(me)东西，只要看一眼就能彻底(dǐ)的回忆和重现。

　　 这(zhè)种照相回忆(yì)的才干本质上便是明(míng)晰的梦想才干 。

　　具有超强回忆力(lì)则意味(wèi)着咱(zán)们(men)能够以(yǐ)最快(kuài)的速度(dù)学习(xí)赖(lài)以生(shēng)计最重要(yào)的(de)常(cháng)识。

　　所以(yǐ)，这也就能(néng)解说为什么咱们(men)幼儿(ér)和童年时(shí)期具有超强(qiáng)回忆力的原因(yīn)了。

　　 历史上闻名的科学(xué)家(jiā)尼古(gǔ)拉斯·特斯拉（下图）便是具有(yǒu)这种明(míng)晰想像力(lì)的天才。

　　17岁前(qián)的特斯拉“中了邪”般(bān)地沉(chén)浸在发明创造(zào)的梦(mèng)想(xiǎng)里，脑袋里常(cháng)常浮现出(chū)种(zhǒng)种(zhǒng)反(fǎn)常古怪的图(tú)画。

　　17岁时，特斯拉惊讶地(dì)发(fā)现(xiàn)，自(zì)己能够充(chōng)分利用(yòng)梦想(xiǎng)力，自己(jǐ)想的任何(hé)东西都会直观的呈(chéng)现在自己(jǐ)的(de)面前(qián)。

　　这(zhè)种梦想的画(huà)面甚至(zhì)会直接遮挡住实践的画面(miàn)，小特斯拉一向遭到这种梦想的困扰，他还认(rèn)为他(tā)人都(dōu)和他相同具(jù)有相同的梦想才干(gàn)，他还(hái)企图将自己的梦想投影出来和其(qí)他人的梦想投影来进行(xíng)沟通，后来才绝(jué)望的发现其(qí)他人(rén)并(bìng)没有具有这种(zhǒng)梦(mèng)想力。

　　在做试(shì)验(yàn)的时分(fēn)，特斯(sī)拉能够彻(chè)底不需求任何模型、图纸或许试验，就能够在(zài)脑海中把(bǎ)一切细节完美地(dì)描绘(huì)出来，和实践情(qíng)况没有(yǒu)一点点不同。

　　后(hòu)来特斯拉发明创造古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人(zào)都(dōu)依(yī)托这种(zhǒng)才干。

　　特斯拉从前这样(yàng)说：“从具(jù)有可行性(xìng)的理论到(dào)实践(jiàn)数(shù)据，没(méi)有(yǒu)什么东西(xī)是不能在脑海中预先(xiān)测验的。

　　 人们(men)将一个(gè)开(kāi)始主意付诸实践的进(jìn)程，彻底(dǐ)是对精力(lì)、金钱和时(shí)刻的糟(zāo)蹋” 。

　　 图：印刷(shuā)在纸币上的(de)尼古拉斯·特(tè)斯拉

　　为什么成年之后(hòu)，这种明晰的想像力(lì)为(wèi)什么会变成(chéng)含糊的(de)想像力呢？答案很简单，由于不需求这么强的(de)回忆力，这么强(qiáng)壮的(de)回忆(yì)力(lì)会耗(hào)费太大的精气神，反而因小失(shī)大。

　　所以，人体就很智能的封闭了(le)“可视化的才干”这(zhè)种功用(yòng)。

　　只要，古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人当咱(zán)们人在晚上十分放松，在做(zuò)梦的时分，咱们的明晰(xī)梦想的(de)才干又打开(kāi)了，在潜意识的牵引下， 咱们半梦半醒的漫游在梦想的(de)国际里边，实在(zài)的体会不知是(shì)梦里梦外的人(rén)生。

　　 作(zuò)者曾冠茗简介

　　 童教创始人 零(líng)秒(miǎo)思(sī)想系(xì)列创始人(rén)

　　 禅书(shū)法(fǎ)创始人 五行结(jié)构思想创始人

　　 国际回(huí)忆(yì)大师教练 商业逻(luó)辑教(jiào)练

　　 尖(jiān)端大脑认(rèn)知专家 国学(xué)大(dà)师

　　 从事潜能开发14年，读过2万本以上(shàng)书本，带(dài)领团队培养出50位回忆大师，2000位(wèi)潜能开发师，冯德全早教研究员，华(huá)南教科所研究员，一(yī)起担任上百(bǎi)家全脑(nǎo)教育组(zǔ)织(zhī)参(cān)谋。

　　 本文版权属广东童教曾冠茗教(jiào)师

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