康桥在哪(nǎ)里再别康桥，徐志摩康桥在(zài)哪里是康桥，即英国(guó)著名的剑桥大学(xué)所在地的(de)。

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康桥(qiáo)在哪里(lǐ)再别康(kāng)桥，徐(xú)志摩康桥在哪(nǎ)里(lǐ)

　　康桥，即英(yīng)国著名的剑(jiàn)桥大学所在(zài)地。

　　1920年(nián)10月—1922年8月，诗人曾(céng)游(yóu)学于此。

　　康桥时期是徐(xú)志(zhì)摩一生的转折点。

　　诗人在(zài)《猛虎集·序(xù)文(wén)》中曾经自(zì)陈道：在(zài)24岁以(yǐ)前，他对于诗的(de)兴味远不如对于相对论或民(mín)约论的兴味。

　　正(zhèng)是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒(xǐng)了久蜇在他心(xīn)中的诗人的天命(mìng)。

　　因此(cǐ)他后来(lái)曾满怀深情地说：“我(wǒ)的(de)眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康(kāng)桥给我(wǒ)拨动的，我的自(zì)我意识是康桥给(gěi)我胚胎(tāi)的。

　　”

《再别(bié)康桥》的康(kāng)桥在哪里，徐志摩是什么(me)时候去的康桥？

　　《再别康桥》的康桥即英国剑桥，即英国著名的剑桥大学(xué)所在地。

　　徐志摩1920年10月(yuè)—1922年8月，曾游学(xué)于康桥。

　　1928年诗人徐(xú)志摩故地重游。

　　此诗(shī)作于徐志摩第三次(cì)樱唯欧游的归国途中(zhōng)。

　　时间是(shì)1928年11月6日，地点是(shì)中国上海。

　　7月(yuè)底(dǐ)的(de)一个夏(xià)天，他(tā)在英国哲学(xué)家罗素家中(zhōng)逗留一(yī)夜之后，事先(xiān)谁也(yě)没(méi)有通银和知(zhī)。

　　一(yī)个人悄悄来到康桥找他的英国朋(péng)友。

　　遗憾(hàn)的是他的(de)英国(guó)朋友一个也不在，只有他熟悉的康桥(qiáo)在(zài)默(mò)默等待他，一幕幕过去(qù)的生活图景，又重新在他的眼(yǎn)前展现，才展纸执笔，记下了这次重返康(kāng)桥的切身感(gǎn)受。

扩展资(zī)料

　　这首《再(zài)别康桥(qiáo)》全(quán)诗共(gòng)七节，每节四行，每行两顿或三(sān)顿，不拘一格(gé)而(ér)又法(fǎ)度严谨，韵式上严(yán)守二、四押韵，抑扬顿(dùn)挫(cuò)，朗朗上(shàng)口。

　　这优(yōu)美的节奏象涟漪(yī)说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用般荡(dàng)漾开来，既(jì)是虔诚的学(xué)子寻(xún)梦的跫音，又(yòu)契合著诗人感情的潮起潮落(luò)，有(yǒu)一种独(dú)特的审美快感。

　　七节(jié)诗错落有致(zhì)地(dì)排列，韵律在其中徐行缓(huǎn)说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用步地(dì)铺展，颇有些“长袍白面，郊寒岛瘦”的(de)诗人(rén)气度。

　　锋(fēng)颂盯可(kě)以说(shuō)，正体说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用现了徐志摩的诗美(měi)主(zhǔ)张。

　　《再(zài)别(bié)康桥》这(zhè)首诗充分体现了新月诗(shī)派的“三美”，即绘画(huà)美、建筑美、音乐美。

　　音乐美是徐志(zhì)摩最强(qiáng)调的，其中第(dì)一句(jù)和最(zuì)后(hòu)一(yī)句是反(fǎn)复的，加强节奏(zòu)感，且其中(zhōng)的(de)词是重叠的，例如“悄(qiāo)悄”、“轻轻”、“沉默(mò)”，再者每句诗(shī)换韵，因(yīn)为感情(qíng)是变化的，所以(yǐ)不是一韵到底的。

　　再是音尺，“轻轻的我走了”，三字尺，一字尺，二(èr)字尺，符合(hé)徐志摩活泼好动的性格(gé)，再是压韵。

　　所谓(wèi)建筑美(měi)，一、三(sān)句诗排在(zài)前面，二、四句诗(shī)低格排列，空(kōng)一(yī)格错落有致，建筑(zhù)有变(biàn)化。

　　再(zài)者一三(sān)句短一点，二四句(jù)长(zhǎng)一点，显出视觉美，音(yīn)乐是(shì)听觉(jué)，绘画是(shì)视觉，视觉美与听觉(jué)美融通，读起来(lái)才会感觉好。

　　再(zài)谈到绘画美即是(shì)词美，如“金柳”、“柔波(bō)”、“星辉”、“软泥”、“青荇”这些形象具有(yǒu)色彩，而且有动态(tài)感和柔美感。

　　参考资料来源：百度百科(kē)-再别康桥(qiáo)

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