小学(xué)六种(zhǒng)说明(míng)方法及(jí)作用，六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方法及(jí)作用(简短)是六(liù)种常用(yòng)说明方(fāng)法分别是举例(lì)子、引资料、作比较、列数字、分(fēn)类别(bié)、打比(bǐ)方的。

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小(xiǎo)学六种说明(míng)方法(fǎ)及(jí)作用，六(liù)种说明方法(fǎ)及作用(简短)

　　举例(lì)子的作(zuò)用(yòng)是使文章表(biǎo)达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要(yào)注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的(de)意思(sī)更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体，更具(jù)说服力(lì)，可以引(yǐn)用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料(liào)的范围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确(què)性。

　画的作者是谁 画的作者是高鼎吗　引(yǐn)用古诗：使说明文更具(jù)诗(shī)情画意。

　　引用故事使文章具(jù)有趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较是将两(liǎng)种类别(bié)相(xiāng)同(tóng)或不(bù)同的事物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的(de)或者是人们(men)比(bǐ)较陌生的事(shì)物，可以用具体的(de)或者大家已经(jīng)熟悉的事(shì)物和它(tā)比较(jiào)，使读者通过比较得(dé)到具(jù)体而鲜(xiān)明(míng)的(de)印象。

　　事物(wù)的特征也往(wǎng)往在比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可(kě)以是异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调(diào)了说明对(duì)象的特点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了使所要说明的事(shì)物具体化，还(hái)可以采用列数字(zì)的方法，以(yǐ)便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用较(jiào)多(duō)的数字，一(yī)定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即使是(shì)估计的数(shù)字(zì)也(yě)要(yào)有可靠的根(gēn)据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用：用列数(shù)字的(de)方法进行说明，既能准确客观地反映事实(shí)情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现了(le)说明(míng)文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说明了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利(lì)用两种不同事物之(zhī)间(jiān)的(de)相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明(míng)的形象(xià画的作者是谁 画的作者是高鼎吗ng)性和生动性(xìng)的说明(míng)方法(fǎ)叫做(zuò)打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说(shuō)明方(fāng)法，同(tóng)修辞格上(shàng)的比喻还有联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)、和(hé)借喻，而(ér)说(shuō)明(míng)多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使说(shuō)明更通俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用

　　小学的六种(zhǒng)说明方法及作用(yòng)如下(xià)：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列(liè)举有代表(biǎo)性的、恰当(dāng)的(de)事例来说明事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，使(shǐ)说明的对(duì)象更(gèng)生动形象(xiàng)，便于读者理解(jiě)。

　　例句：我国名胜古迹十分(fēn)多(duō).诸(zhū)如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里(lǐ)拉(lā)等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数(shù)量上说明事物特征或事理(lǐ)的方法。

　　需要注意的(de)是(shì)，引用(yòng)的数字，一定要准确无(wú)误，不(bù)准确(què)的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的数字，也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：使说明对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次(cì)，改(gǎi)道26次，给(gěi)两岸人民带(dài)来(lái)了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河是世(shì)界上含沙量最(zuì)大的大(dà)河(hé)，其含沙量相(xiāng)当于长江(jiāng)的68倍(bèi)。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说明文中斗老镇将两种类别相同或不(bù)同的事物、现(xiàn)象等加(jiā)以比较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　作用：突(tū)出(chū)强调(diào)事物的某(mǒu)种特征。

　　例(lì)句：黄河(hé)是世(shì)界上含(hán)沙(shā)量最大的大河(hé)，其(qí)含沙量相当于长(zhǎng)江的(de)68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。

　　作用：使(shǐ)抽象的事物变得具体、生(shēng)动、形象。

　　例句(jù)：人(rén)们都说，黄河是中华民(mín)族的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说明事(shì)物的特征，往往从(cóng)单(dān)方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据(jù)形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依(yī)照类别逐一加以(yǐ)说明，这种说明(míng)方法叫分类别(bié)。

　　作用：使说明事物的特征条(tiáo)理(lǐ)清晰，一(yī)目了(le)然。

　　例(lì)句：鲸的种类(lèi)很多，总的来说可以分为两(liǎng)大类：一类是须(xū)鲸，没(méi)有牙(yá)齿；一类(lèi)是齿(chǐ)鲸，有(yǒu)锋利的牙(yá)齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明的(de)语言对事物(wù)的本质特征作概(gài)括的说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：科学准确地解释空粗说明对象的内涵,使说(shuō)明(míng)更(gèng)严密，更通俗易(yì)懂。

　　例句：两组对边(biān)分(fēn)别平行的(de)四边(biān)形叫平行四(sì)边形。

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