音乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业类(lèi)别(bié)，音乐教育(yù)类包括哪些专业是音乐教育类一般特(tè)指音乐教育专业的。

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音乐(lè)教育类包(bāo)括(kuò)哪些专(zhuān)业(yè)类别，音乐教育类包括哪(nǎ)些专业

　　该专业主要培养和(hé)造就适应社(shè)会主义市(shì)场经(jīng)济建设和教育改革(gé)发展需要的具(jù)有较好音(yīn)乐素养(yǎng)和教学能力的(de)专门(mén)人才。

　　开设此专(zhuān)业的院校有(yǒu)中央音乐学院、上海音乐(lè)学院、天津(jīn)音乐学(xué)院、重庆师范大学、西(xī)华师范大学、河(hé)北师范大学等。

音(yīn)乐(lè)专业有哪些

　　音(yīn)乐(lè)专业主(zhǔ)要包括(kuò)声乐、器(qì)乐、指挥(huī)、录音、作(zuò)曲、音(yīn)乐教(jiào)育等六个(gè)专业，其中音(yīn)乐(lè)艺考主要分为两个方(fāng)向，一个(gè)是音(yīn)乐教育类，另一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲(qū)作曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就(jiù)是对(duì)素(sù)材进行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须(xū)能(néng)够顺利进行演(yǎn)奏(zòu)才算完成(chéng)全(quán)部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作(zuò)能够演(yǎn)奏出来的(de)音乐(lè)才(cái)能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声部最后即便没(méi)有(yǒu)实现演奏，或者说部分音响并不适合真(zhēn)实演奏或无(wú)法演(yǎn)奏，也可通过(guò)电(diàn)子设(shè)备获得想(xiǎng)要的音乐(说唱歌手的cypher是什么意思，说唱cyber是什么意思lè)效(xiào)果(guǒ)。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某(mǒu)些即(jí)便没有最后的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲(qū)是在完(wán)成(chéng)音乐(lè)内(nèi)容的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每个(gè)声部都是平等的。

　　任何音乐形式(shì)（包括单(dān)声部音乐(lè)与纯打击(jī)乐(lè)音乐）至少(shǎo)会包(bāo)含织体、曲(qū)式、编配、速度(dù)、节(jié)拍。

　　改变这些(xiē)的其中一个因素就有可(kě)能改变一(yī)首音乐(lè)的内容，明确这些才能称为作曲(qū)。

　　和声、复调(diào)、曲式分析与(yǔ)管(guǎn)弦乐法(fǎ)，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教育如果(guǒ)你想(xiǎng)主修音(yīn)乐，并(bìng)且想(xiǎng)在毕业后(hòu)找到(dào)一(yī)份(fèn)稳定的工作，那(nà)么音乐教(jiào)育是(shì)一(yī)个不错的(de)选择。

　　事(shì)实(shí)上这也是大多(duō)数音乐(lè)专业(yè)毕(bì)业生(shēng)的(de)选择(zé)。

　　如果你(nǐ)想成为一名私人乐器教师或(huò)K-12音乐(lè)教(jiào)师，大多数学校(xiào)都会要求你有一个学(xué)士学(xué)位，而大学教师就需要硕士或博(bó)士学位。

　　就(jiù)拿美国举(jǔ)例来(lái)说，学生的音乐教育学位课程可以为自(zì)己在(zài)大学所在州的认(rèn)证做(zuò)准备，所(suǒ)以如果学生毕业于肯塔基州(zhōu)的音乐教育(yù)学士课程，不一定有(yǒu)资(zī)格在(zài)伊利诺(nuò)斯(sī)州任教。

　　而中国的情(qíng)况就(jiù)各(gè)有(yǒu)不同(tóng)，每个地区每个学校的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐(lè)表演在本科和(hé)研(yán)究生(shēng)阶段，音乐(lè)表演课程给学生时间和资源(yuán)来专(zhuān)注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐(lè)器上的技能(néng)。

　　这些课(kè)程(chéng)要求学(xué)生(shēng)在入(rù)学前参(cān)加试镜，培训学生(shēng)成为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电子(zi)音乐制作，电(diàn)子音乐(lè)制作又(yòu)名MIDI制(zhì)作，是(shì)九十年代随着电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑上完成制作的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门(mén)的专(zhuān)业无疑非电子音乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐(lè)技(jì)术(shù)/录(lù)音艺(yì)术的学生将学习音乐技术(shù)硕士(shì)学位所需的录(lù)音、音乐制作(zuò)、现场(chǎng)声音、电子(zi)音乐、信号处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐信息(xī)学等领(lǐng)域(yù)的高级技能。

　　需(xū)要学生在音乐技术的(de)所有领域(yù)都拥有(yǒu)坚(jiān)实的基础，通过(guò)与音(yīn)乐表演和作(zuò)曲(qū)专业的学(xué)生合(hé)作，尝试在实验性音(yīn)乐与传统音乐之(zhī)间建(jiàn)立(lì)联系(xì)。

　　5、编曲唱(chàng)作(zuò)务敏锐度，以进入竞争激烈的词(cí)曲创作领域。

　　学生(shēng)将参加作曲相(xiāng)关(guān)的(de)一对一课程(chéng)，发展(zhǎn)特定的(de)技能和自己的风格(gé)，并获得在不断(duàn)发展的音乐产业中工作所需(xū)要的一系列工具和(hé)技术。

　　偏向于(yú)流行音乐方面的作(zuò)曲编(biān)曲，招(zhāo)收(shōu)的很多都是在唱歌(gē)方面(miàn)有(yǒu)不错基础(chǔ)的学生，在软件的(de)学习上不会太过强求，更偏向于音乐的(de)创造性。

　　研究的(de)很多(duō)方面也是现代(dài)流行音乐方面的风格、创作方(fāng)式等(děng)。

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