全因素速写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎么(me)听(tīng)过，因为全因素(sù)也可(kě)以(yǐ)理解成写实的意(yì)思，但是(shì)速写本身讲究快速记录，怎么(me)会(huì)写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你的意思(sī)应该(gāi)是那种明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是(shì)相对结(jié)构素(sù)描(miáo)来讲的，一(yī)般(bān)结构素(sù)描是(shì)不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入(rù)手，比如(rú)文艺复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结(jié)构入手来(lái)表现(xiàn)的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人(rén)，而(ér)之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一般(bān)我们如果(guǒ)强调(diào)全因素素描就是(shì)强调(diào)画的时候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围(wéi)环境的(de)关系(xì)一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同(tóng)的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效(xiào)果的把握(wò)下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造(zào)成(chéng)局部相互(hù)之间关系无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的(de)美感不(bù)能更好的体(tǐ)现出来(lái)，局部的构造(zào)已(yǐ)经很突(tū)出(chū)了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部(bù)的(de)一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是(shì)毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一(yī)种艺术思(sī)维(wéi)的“意境”和如何观(guān)察(chá)事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一(yī)幅素描画的成败，那(nà)么局部(bù)与局部(bù)、局(jú)部与整体(tǐ)的关(guān)系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较(jiào)色调的(de)深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系(xì)的远与近(jìn)、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较，画出来的作品，才(cái)是客观对象真实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性(xìng)的差异，但是(shì)在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一个人(rén)，模特儿(ér)似乎成了摆设，成(chéng)了(le)他(tā)们胡编乱(luàn)造的(de)参照物。

　　这里有初学时期(qī)老(lǎo)师(shī)指导上的(de)失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特(tè)儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只要画面效(xiào)果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿(ér)什么(me)样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描(miáo)作品优劣(liè)的标准之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验(yàn)一个(gè)学(xué)生(shēng)对事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能(néng)力。

　　如果一(yī)个(gè)学生(shēng)长(zhǎng)时间脱(tuō)离(lí)对(duì)象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对(duì)客观对(duì)象感知能(néng)力的训练(liàn)，那么他就(jiù)有可能造成感知能(néng)力的退(tuì)化(huà)，失去(qù)一个(gè)艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生中(zhōng)的表(biǎo)现就(jiù)是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化(huà)了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷是无(wú)法得到高分的(de)。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最(zuì)后(hòu)画面调整时，最(zuì)容易出现(xiàn)画面灰、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这(zhè)些问题呢(ne)？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一(yī)的对比和变化规律,画(huà)面的层次就(jiù)不清晰，画(huà)面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的(de)感受而(ér)定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系(xì)，三大基本色调(diào)都不应缺少其中(zhōn区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点g)的一(yī)个。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容(róng)易造成(chéng)画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现深(shēn)灰(huī)的(de)作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的(de)大部(bù)分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色(sè)调的深度，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提下，允许对局(jú)部的(de)色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会(huì)出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每(měi)个局部都画得(dé)很好很完(wán)整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射下(xià)，必(bì)然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主次关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作(zuò)品也(yě)不能说是一(yī)幅好的作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的(de)关系，笔触的(de)描(miáo)绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可(k区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点ě)以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上(shàng)的静物(wù)，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和(hé)背景间(jiān)的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动(dòng)态(tài)……等等复杂的(de)因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这(zhè)也是素描的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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