相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术ng>锻炼(liàn)身体的(de)练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻是锻练(liàn)与(yǔ)锻炼的用法不同：锻(duàn)炼(liàn)是指(zhǐ)通过训练或运(yùn)动来增强体质，还可以指(zhǐ)来培养勇敢、机(jī)警和维护集体利益等优良的(de)品德，也还包括在心理上的觉(jué)悟(wù)和工作能力的提高(gāo)的。

　　关于锻炼身体的练是哪(nǎ)个(gè)练字，锻(duàn)练(liàn)与(yǔ)锻炼(liàn)有什么区别锻以(yǐ)及锻炼(liàn)身(shēn)体的练是哪个练字(zì)，锻练(liàn)与锻炼意思有(yǒu)什么区别(bié)吗，锻练与锻炼有什么区(qū)别锻，锻炼和锻练是一样意思(sī)吗，锻炼和(hé)锻(duàn)练等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

锻炼身(shēn)体的练是哪个练字，锻练与锻炼有(yǒu)什么区别锻

　　锻练与锻炼(liàn)的用法不同：锻炼是指通过训练或运(yùn)动来(lái)增强(qiáng)体质(zhì)，还(hái)可以指(zhǐ)来培养(yǎng)勇敢、机警和维护集体利益(yì)等优良的品德，也还(hái)包括在心理上的(de)觉(jué)悟和工(gōng)作能(néng)力(lì)的(de)提(tí)高。

　　而锻练是指反复(fù)学习，多(duō)次操作。

　　锻练(liàn)与锻炼的(de)出处也不(bù)同(tóng)：锻炼这一次最早是出自(zì)南朝宋范(fàn)晔的《后汉书韦彪传》中的一(yī)句话：“忠孝之人，持(chí)心近厚，锻炼之(zhī)吏，持心近薄(báo)。

　　”而锻(duàn)练是后来(lái)才有(yǒu)的词(cí)语，其实它的大(dà)部分意义跟(gēn)“锻(duàn)炼”是(shì)一样的。

　　锻(duàn)练与锻炼其实是书(shū)写规(guī)范的问题，锻(duàn)炼是规范(fàn)的写法(fǎ)，而锻练(liàn)不是规(guī)范的写法(fǎ)和读法，相当(dāng)于错别(bié)字。

锻练(liàn)与锻炼有(yǒu)什么区别？

　　两者在释义与(yǔ)出(chū)处上有所不同。

　　一、释义不同

　　1、锻练：

　　①指锻(duàn)造或冶炼。

　　本义(yì)：罗织罪(zuì)名(míng)﹐陷人于罪(zuì)。

　　②通过体育(yù)运动使身体强壮(zhuàng)，培养勇(yǒng)敢(gǎn)、机警和维护集体利益等品德：体(tǐ)育～ㄧ～身体，保(bǎo)卫祖国。

　　③通过生产(chǎn)劳动(dòng)、社会斗(dòu)争和(hé)工作(zuò)实践，使觉悟、工作(zuò)能力等提(tí)高。

　　2、锻炼(liàn)

　　①冶炼金属(shǔ)。

　　②通过体育活(huó)动(dòng)增强(qiáng)体质。

　　③指在实际斗争中经受考验，增长才干。

　　④旧(jiù)指(zhǐ)官吏枉法陷人于罪。

　　二、出处不(bù)同

　　1、锻练

　　出处：东(dōng)汉 班固《汉书·路温舒(shū)传》：“上奏畏却(què)，则锻练而周内之(zhī)。

　　”

　　译文：上奏害怕了(le)，那(nà)么周密的(de)罗织罪名。

　　2、锻(duàn)炼

　　出处(chù)：唐 柳(liǔ)宗元(yuán) 《送辛殆庶(shù)下第(dì)游南郑(zhèng)序》：“为文无谬悠迂诬之谈，锻鍊(liàn)翦截。

　　” 

　　译文：写文(wén)章没(méi)有荒谬迂腐诬正拿陷的(de)谈话，修(xiū)改锻造冶炼剪截。

　　锻(duàn)炼的(de)近义词有(yǒu)：

　　1、历练(liàn)，是一旅(lǚ)枯个汉语词汇(huì)，拼音是lì liàn，指经历和锻炼；经历的事情多(duō)而富有(yǒu)经验；经(jīng)受锻炼。

　　示例：清·曹雪芹《红楼梦》第十(shí)三(sān)回(huí)：“如今出了阁(gé)，在那府里(lǐ)办(bàn)事，越发(fā)历(lì)练老成了。

　　”

　　2、磨(mó)练(liàn)，汉语词语，读音(yīn)是mó lìàn，意思是(shì)在艰苦困难(nán)的环境中经受锻(duàn)炼。

　　示例：明·冯(féng)梦(mèng)龙(lóng)《醒世(shì)恒言·黄秀(xiù)才(cái)徼灵玉马坠(zhuì)》：“试期(qī)已到(dào)， 黄生只(zhǐ)得(dé)随例入场(chǎng)，举笔一挥(huī)，绝不思索。

　　他也只当应(yīng)个故(gù)事，那有(yǒu)心情去推敲磨(mó)练。

　　”

　　3、磨(mó)砺是一个汉语(yǔ)词(cí)语，读音为(wèi)mó lì，原意是(shì)把有尖、刃的金属(shǔ)用道具磨锐(ruì)利，比喻人经(jīng)受磨练(liàn)或(huò)锻炼。

　　示例：近(jìn)代鲁迅(xùn) 《野草(cǎo)·失掉的(de)好地狱》：“添薪(xīn)加火(huǒ)，磨砺刀(dāo)山，使地狱全体改观(guān)，一洗先前颓废的气象(xiàng)。

　　拆清洞”

未经允许不得转载：济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校_济宁洋娃娃舞蹈学校官网 相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术