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　　并蒂玮娜手表是杂牌吗，蒂玮娜手表一千多值得买吗且部编版纠正了(le)原来(lái)教(jiào)材中不合理(lǐ)的语言表述。

　　1.关于(yú)认字与写字(zì)的(de)要求

　　新的部(bù)编教材(cái)和原来的(de)人教版(bǎn)相比(bǐ)，更加(jiā)注(zhù)重基础的(de)掌握(wò)与积(jī)累(lèi)。

　　其中对(duì)小学(xué)生而言最重要的(de)认字和(hé)写字要求(qiú)，新编的部编版教材就对孩(hái)子就提出(chū)了(le)更高与更(gèng)细致的(de)要求。

　　2.课文(wén)语言(yán)表(biǎo)述

　　全新的不编教(jiào)材不光从(cóng)基(jī)础要求上有所增加(jiā)，还将以前课文(wén)原文出现的问题进行了细(xì)致入(rù)微的修改。

　　让(ràng)文(wén)章表述语言(yán)应用更(gèng)加得体规范。

　　3.课(kè)后作业要求

　　最(zuì)新的部编版教材对孩子的(de)课(kè)后作业要求有(yǒu)了更加细致明确的(de)指导，将(jiāng)原(yuán)来操作性不强的(de)要求全部转化为明确的指示(shì)，更符合儿童的发展要(yào)求。

　　4.纠正(zhèng)了原来教(jiào)材中不合理的语言表述

　　应(yīng)当说新教材还(hái)是注(zhù)意“接地(dì)气”的。

　　本次(cì)教材编写，将这些年一线教学所出现的某些(xiē)通病，也努力通过教材的编写去纠(jiū)偏。

　　部编本教材由教育部组织编写，2016年，在几个省市(shì)试用；

　　2017年，全(quán)国(guó)大部(bù)分(fēn)地区统一使用(yòng)部编(biān)本(běn)教材(cái)语文 中国历(lì)史(shǐ) 道德(dé)与法治；

　　2018年，全国统一使(shǐ)用部(bù)编本教材(cái)。

　　2019年，小学(xué)、初(chū)中全年级统(tǒng)一使(shǐ)用部编本教(jiào)材。

　　人(rén)教版(bǎn)即由(yóu)人民教育出版社出版，简称为人教版。

　　小学到高中都有这个版(bǎn)本的教材。

　　也是大多数学校所用的教(jiào)材。

　　“人教版”一(yī)般是就(jiù)教(jiào)科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。

　　如长春出版社出版的(de)教科书(shū)称(chēng)为“长春版(bǎn)”、广(guǎng)东教育出版社出版(bǎn)的教科书称(chēng)为“粤(yuè)教版”、上海教育出版社出(chū)版的教科书称为“沪教版(bǎn)”。

　　可见所谓“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非(fēi)“出(chū)版(bǎn)社”的“版”。

　　因此，“人(rén)教版”指的是(shì)由人民教育(yù)出版社出版(bǎn)的(de)教科书版本。

统编版和人(rén)教版区别

　　教材的出版社不同(tóng)。

　　统编版教材是教育部统一编写的教材(cái)，人教(jiào)版即由人民教育出(chū)版社出版。

　　“人教版”一(yī)般是就教科书意义而言的，是相对于其他(tā)出版(bǎn)社出版的教(jiào)科书(shū)而(ér)言(yán)的。

　　如长春(chūn)出版纤链(liàn)社出版(bǎn)的教(jiào)科书(shū)称(chēng)为“长春版”、广东(dōng)教育出版(bǎn)社出版的教科书称为“粤(yuè)教(jiào)版”。

　　部(bù)编版和人教版有哪些区别

　　一.部编(biān)版

　　部编本教材由(yóu)教育部(bù)毁碰孙组织编(biān)写，2016年，在几个省(shěng)市试用；2017年，全国大部分地区(qū)统(tǒng)一使(shǐ)用部编本教材语文(wén) 中(zhōng)国历史 道德(dé)与法治；2018年，全国统(tǒng)一(yī)使用部编本教材(cái)。

　　2019年，小学、初(chū)中全(quán)吵喊年级(jí)统一使用部编(biān)本教材。

　　二(èr).人教版

　　人教大纲版是2001年课改以前(qián)的人教版教科(kē)书的名(míng)称(chēng)，也(yě)有的(de)地方称为老人教版，是为区(qū)别课改后的(de)课标版(bǎn)的教科书。

　　包括各(gè)科目的教科书。

　　新人教版（又称部编版(bǎn)，统编版）是(shì)2011年后人(rén)教新课(kè)标改(gǎi)版(bǎn)，主体编排(pái)是一样(yàng)的，内(nèi)容有改动。

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