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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语(yǔ)文学习很重(zhòng)要的一点就是张扬(yáng)个性(xìng)。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听(tīng) (当然那(nà)个人不一定在(zài)你面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似(shì)的背……你的(de)幽默细胞(bāo)有多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原(yuán)始的一种方法(fǎ)，但却是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使(shǐ)用此法的(de)前提是默读理解(jiě)，先把(bǎ)每一句话读懂，领(lǐng)悟(wù)整段或整(zhěng)篇的意思，在此基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一个人模仿不(bù)同角色(sè)进(jìn)行对话，或(huò)者与父母、同学分(fēn)角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法(fǎ)的科学依据(jù):第一，朗读(dú)可以避免默读(dú)时容(róng)易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第二，读出(chū)声来(lái)，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆笑颜如花和笑靥如花有什么区别呢，笑靥如花还是笑颜如花速度(dù);第三，可以排除外界的一些(xiē)噪音干扰有助于记(jì)忆准确(què)。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高(gāo)涨了，自然(rán)事(shì)半(bàn)功倍(bèi)。

　　1.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲(qū)线，只有不断(duàn)重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书效(xiào)果好(hǎo)，捂住耳多读书(shū)也(yě)可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用列(liè)表(biǎo)，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记(jì)不住，可以(yǐ)抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要(yào)背(bèi)的东西编号(hào)啊(a)，一段一段来，这(zhè)样会快(kuài)一点的，要(yào)是全篇一起(qǐ)反而很慢(màn)，另外可(kě)以利(lì)用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一(yī)下自己(jǐ)能(néng)考好，想象(xiàng)自己在取得良好的成(chéng)绩之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想象为(wèi)自(zì)己(jǐ)而自豪。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生动具体越好。

快速背书小窍(qiào)门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情(qíng)况不同(tóng)，有的(de)学生早上的(de)记忆力好，有的学生(shēng)临睡(shuì)前的(de)记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际(jì)情况，来选(xuǎn)择适合自己的背诵(sòng)时间。

　　这(zhè)个时间段可能(néng)也不(bù)是(shì)特别固(gù)定，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只枯(kū)世有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样也(yě)可以起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如(rú)在背诵语(yǔ)文课文的时候，学(xué)生可(kě)以先记住一些关(guān)键(jiàn)没和肢的(de)词(cí)句，再根据(jù)这些词句进行(xíng)串联。

　　这(zhè)样的背诵方(fāng)式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内(nèi)容，而不是为了(le)背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比较冗(rǒng)长的(de)内容，我们常(cháng)常(cháng)需要采(cǎi)取分段背(bèi)诵(sòng)的方(fāng)式。

　　那(nà)么把(bǎ)其中(zhōng)的一(yī)些关键信息，比如(rú)：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们(men)通(tōng)过(guò)理解的方式，加(jiā)速背(bèi)诵(sòng)的过程。

　　5.闭(bì)上眼(yǎn)睛(jīng)，回想关键(jiàn)词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往不在(zài)于前面记的过程(chéng)，而(ér)在于(yú)后面的“回忆”——回(huí)忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的(de)话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原话，而(ér)是(shì)自己的语(yǔ)言(yán)，将背诵的(de)内容描述出来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的背诵结(jié)果，也(yě)是检(jiǎn)验你是否真正的(de)理解了这(zhè)一段知(zhī)识(shí)。

　　甚至往往也(yě)是你考(kǎo)试的时候，相(xiāng)关知(zhī)识的(de)你能够写出来(lái)的答案(àn)。

　　比如(rú)，考试中让你描述(shù)背过的古诗(shī)里描述(shù)的是一(yī)段怎样的场景，这个(gè)时(shí)候往(wǎng)往你(nǐ)就(jiù)能感(gǎn)到(dào)得心(xīn)应手。

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