于令仪不责盗文言文翻译注释，于令仪不责盗古文翻译-济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校

于令仪不责盗文言文翻译注释，于令仪不责盗古文翻译文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的(de)答(dá)题要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中(zhōng)心.深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神(shén)或性格的。

　　关于文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的(de)作用一(yī)般是什么以及文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾(wěi)的作用有哪些，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么，文章结尾有什(shén)么作用？，文章结(jié于令仪不责盗文言文翻译注释，于令仪不责盗古文翻译)尾有啥(shá)作用等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如文(wén)章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要(yào)点结(jié)构(gòu)上(shàng)：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感(gǎn)3、写出(chū)了人物(wù)怎(zěn)样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的(de)印(yìn)象，引起读者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书要表达的感情(qíng)相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文(wén)章(zhāng)和人物(wù)进行(xíng)分析

文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作(zuò)用

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二(èr)、议论文开(kāi)头(tóu)结尾的(de)作唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开头结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中心论点,(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读的作用(yòng),增强了论(lùn)述的(de)趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论(lùn)述(shù),使论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目(mù),强化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客(kè)观事(shì)物的,客观事物是千变万化的,反(fǎn)映千(qiān)变(biàn)万化的客观(guān)事物的文章(zhāng)形(xíng)式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙(xù)事(shì)的(de)、写景的(de)、状(zhuàng)物的种种类别,因(yīn)此,文章不(bù)能(néng)用同一(yī)形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发(fā)展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同(tóng)学在(zài)阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾(wěi)很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要(yào)注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪(nǎ)种方(fāng)式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然(rán)结尾了(le),不需要再去说(shuō)什么(me)多(duō)余(yú)的话(huà);有的(de)是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结(jié)尾的时候(hòu)有必要对全(quán)文进行一下总结,写上几句概(gài)括性的话(huà)来收(shōu)束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到好处(chù)地通过某种(zhǒng)途(tú)径把文(wén)章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人(rén)寻味(wèi)的话,既(jì)能做到水到(dào)渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写(xiě)文(wén)章时(shí)充(chōng)分(fēn)表达了自己的(de)感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被自(zì)己(jǐ)表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁(jìn)地(dì)在(zài)文(wén)章结尾(wěi)时抒起(qǐ)情来(lái);也有(yǒu)的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或者文章的(de)开(kāi)头联系起(qǐ)来(lái)考(kǎo)虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意(yì)却未完,使你还得好好去想一(yī)想(xiǎng)……文章的(de)结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文(wén)章内容的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的内(nèi)容(róng)为结尾(wěi)而标新立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在马(mǎ)的(de)屁(pì)股上甩起(qǐ)来才显得精神,如(rú)果在老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上安上马(mǎ)尾巴(bā),那(nà)必(bì)然是(shì)非(fēi)常(cháng)难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们(men)来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们(men)抱来,同死人(rén)呆(dāi)在一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去(qù)的!快去!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰(tài)的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑(sāng)娜同情、关心(xīn)一位叫西(xī)蒙的(de)邻(lín)居(jū),在她死后收养她的两(liǎng)个(gè)孩子的(de)事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中(zhōng)反映(yìng)了(le)渔(yú)夫的心(xīn)灵和道(dào)德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把他们抱(bào)回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁(níng)静,作者(zhě)为什么(me)不在(zài)于令仪不责盗文言文翻译注释，于令仪不责盗古文翻译桑娜身上多(duō)花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已(yǐ)经没有必(bì)要(yào);文章的中心意思(sī)已经(jīng)得到了(le)充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇(piān)文(wén)章应该是一(yī)个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至(zhì)于(yú)我们(men)说的开头(tóu),结(jié)尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了(le)叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的结尾(wěi)在内容(róng)上、结构上要收(shōu)束(shù)全(quán)篇(piān),对(duì)全篇(piān)要有(yǒu)定局(jú)、总括、回应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和(hé)作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题(tí)到文章结束看过一(yī)遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种整体感,应该(gāi)使人感(gǎn)到,文章(zhāng)的结尾和文章的(de)标题、文章(zhāng)的开(kāi)头以及(jí)文(wén)章的中间部分,是(shì)密切相联系的(de),都与这篇文(wén)章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读(dú)过(guò)之后感到(dào)是(shì)多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐(xié),不统(tǒng)一(yī),破坏了文(wén)章(zhāng)的完(wán)整性,那就(jiù)不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学(xué)习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的(de)是中国共(gòng)产(chǎn)党领导的土地改革(gé)使中国农村发生(shēng)了(le)翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无(wú)法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大(dà),无人敢偷(tōu);最怕人(rén)偷的(de)是(shì)田寡(guǎ)妇(fù)家(jiā)的(de)瓜(guā),因(yīn)此田寡妇(fù)只(zhǐ)好(hǎo)天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地(dì),家家种了(le)瓜(guā),可(kě)田寡妇(fù)还是(shì)抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后(hòu)生(shēng)病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五(wǔ)天(tiān),上十天(tiān)不去,也无事,她就打算不(bù)再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家(jiā)拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的(de)标(biāo)题、文章的前后(hòu)内(nèi)容一起构(gòu)成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统(tǒng)一的艺术(shù)整体,使作者所要(yào)表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对(duì)于全(quán)篇内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读(dú)完之(zhī)后,有使他翻(fān)开第一页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古代(dài)的(de)作家(jiā)也(yě)要求写(xiě)诗、作文要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想(xiǎng)使文(wén)章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险》的结尾(wěi)短(duǎn)短的(de)一段只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了(le),另一层是人们(men)欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使(shǐ)决口合龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。