子不学(xué),非所(suǒ)宜什么意思，子不(bù)学,非(fēi)所宜这句话是什(shén)么(me)意思是小孩子不肯好好(hǎo)学(xué)习，是(shì)很不应该的。

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子不学,非所宜什么意思(sī)，子不学,非(fēi)所宜这(zhè)句话是什么意思

　　出自《三字(zì)经》，是中(zhōng)国的传统启蒙(méng)教材(cái)。

　　本(běn)文整理(lǐ)了节(jié)选内容及译文，欢(huān)迎大家阅读。

　　【作(zuò)者(zhě)】王应(yīng)麟

　　人之(zhī)初，性本(běn)善。

　　性相近，习相远。

　　苟不教，性乃迁。

　　教之道，贵以专(zhuān)。

　　昔孟母，择邻处(chù)。

　　子(zi)不(bù)学，断机杼。

　　窦(dòu)燕山(shān)，有(yǒu)义方。

　　教五(wǔ)子，名(míng)俱扬(yáng)。

　　养不教，父之过。

　　教(jiào)不严，师之惰。

　　子不(bù)学，非所宜。

　　幼(yòu)不学，老何为。

　　玉不琢，不成器。

　　人不学，不知义。

　　为人子，方少时。

　　亲师友，习礼(lǐ)仪(yí)。

　　香(xiāng)九龄，能温(wēn)席(xí)。

　　孝于亲，所当执。

　　融四岁，能让梨。

　　弟于(yú)长(zhǎng)，宜先知。

　　人出(chū)生(shēng)之初，禀性本(běn)身都是善(shàn)良的。

　　天性也都相差不多，只是后(hòu)天(tiān)所(suǒ)处的环境不同和所受教(jiào)育不同(tóng)，彼(bǐ)此(cǐ)的习性才形成了巨大的差别。

　　如果(guǒ)从小(xiǎo)不好好教育，善良的本性就会变坏(huài)。

　　为(wèi)了使人不(bù)变坏，最重要的方(fāng)法就(jiù)是(shì)要专心(xīn)一致地去(qù)教育孩子。

　　战国时，孟子的母亲，曾三次(cì)搬(bān)家，是为了使孟(mèng)子有个好(hǎo)的学习(xí)环境。

　　小孩子不肯好好学习，孟母就折断(duàn)了织(zhī)布(bù)的机(jī)杼来教育孟子(zi)。

　　五代(dài)时，燕山人窦禹钧教育儿(ér)子很有方法，他教育(yù)的五个儿子都很有成就，同时科举成名(míng)。

　　仅仅是供养儿(ér)女吃(chī)穿，而不(bù)好好教育(yù)，是父母的过错。

　　只是教育，但不严格要求就是做老师(shī)的懒惰(duò)了。

　　小孩子不肯(kěn)好(hǎo)好学习，是很不应该的(de)。

　　一个(gè)人(rén)倘(tǎng)若小时候(hòu)不好好学习，到老的时候既不(bù)懂做人的(de)道理(lǐ)，又(yòu)无知识，那么(me)到(dào)老的时候都很(hěn)难有所作为的。

　　玉不打磨雕(diāo)刻(kè)，不会(huì)成为(wèi)精美的(de)器物；

　　而(ér)人(rén)要是不(bù)懂(dǒng)得学习，以自己的知识、技(jì)能(néng)来实现自(zì)己的价(jià)值，就(jiù)不懂得礼仪，不能成(chéng)才(cái)。

　　做(zuò)儿女(nǚ)的，从小时候就要(yào)亲(qīn)近(jìn)老师和朋友，以便(biàn)从他们那里学习到(dào)许多为(wèi)人(rén)处事的礼节和知识(shí)。

　　东(dōng)汉人黄香(xiāng)九岁时就知道孝敬父(fù)亲，替父亲暖被窝。

　　每个孝顺父母的(de)人都应该(gāi)实行(xíng)和效仿。

　　汉代人孔融四岁(suì)时，就(jiù)知道把大(dà)的梨让给哥(gē)哥吃(chī)，这种尊(zūn)敬(jìng)和友爱兄长(zhǎng)的道理，是(shì)每个人(rén)从小(xiǎo)就应该知道的。

子不学,非(fēi)所宜是什么意思(sī)?

　　1、“子不学,非(fēi)所宜(yí)。

　　又不学(xué),老何为。

　　玉不琢(zuó),不成器,人不学不知(zhī)义“的(de)意思是：小孩子不肯好好学习，是很不(bù)应该的。

　　一个人(rén)倘若小(xiǎo)时候不好(hǎo)好学(xué)习(xí)，到(dào)老(lǎo)的时候(hòu)既不懂做(zuò)人运耐的(de)道(dào)理，又无知识，能(néng)有什么用呢？玉不打(dǎ)磨雕刻，不会成为(wèi)精美的(de)器物；人若是不(bù)学习，就(jiù)不懂得礼仪，不能成才。

　　子不学(xué),非所宜什么意思(sī)，子不学,非所宜(yí)这句(jù)话(huà)是什么意思(sī)是小(xiǎo)孩子(zi)不肯好好学(xué)习，是很(hěn)不应该的。区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来rong>