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一个学期一般有多少周一个学期一般有几个月朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的(de)？是《朱子家训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋著名理(lǐ)学(xué)家朱熹(xī)所做的。关于朱子家训是(shì)谁写的以(yǐ)及(jí)朱子家训是谁写的什么朝(cháo)代，朱子家训(xùn)是谁写的作者是谁(shuí)，朱子(zi)家训是谁写的？，朱子家(jiā)训是谁写的书，朱子家训是谁写的字(zì)等(děng)问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整(zhěng)理以下的知(zhī)识答案：

朱(zhū)子家训的作者(zhě)是谁(shuí)

　　朱子家训的作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学(xué)家(jiā)朱熹所(suǒ)做。

　　朱(zhū)柏庐所作(zuò)《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文(wén)公(gōng)的《朱子家训》和朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格(gé)言(yán)》是在不同时代(dài)由不同的朱家先贤所撰写(xiě)出(chū)来的不同传世巨作。很可惜(xī)世人多把他们的文章搞(gǎo)混了，通常(cháng)人们多以《朱子家训》来(lái)称呼朱柏庐(lú)的《治家(jiā)格言》，反而朱熹老夫子真正的(de)《朱子家训(xùn)》一般(bān)人多不(bù)了(le)解。”——朱祥南(nán)(朱(zhū)子25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用(yòng)纯(chún)，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山(shān)县人。著名理学家(jiā)、教育(yù)家。其父朱集璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀(xiù)才，志于仕(shì)途(tú)。清入关明亡遂不再求取功(gōng)名，居乡教授学生并潜心(xīn)程朱(zhū)理学主张(zhāng)知行并进，一时颇(pǒ)负盛名(míng)。康熙曾(céng)多(duō)次征召，然均为(wèi)先(xiān)生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于教(jiào)学。潜(qián)心(xīn)研究程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞(cí)博学(xué)鸿词之(zhī)荐，后又坚(jiān)拒地(dì)方(fāng)官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾(bīn)。与徐(xú)枋一个学期一般有多少周一个学期一般有几个月、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言(yán)》、《耻(chǐ)耕(gēng)堂诗(shī)文集(jí)》、《愧讷集》和《毋(wú)欺(qī)录》等。

朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原(yuán)名(míng)朱用(yòng)纯，字致一(yī)，自号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人(rén)（今昆(kūn)山市），明末清初江(jiāng)苏昆山(shān)县人(rén)。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明(míng)末的学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教育家(jiā)，名用纯(chún)，字致(zhì)一。

　　昆山玉山(shān)人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父(fù)朱集璜在守昆城一个学期一般有多少周一个学期一般有几个月抵御清军时遇(yù)难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用(yòng)白、用锦(jǐn)尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下(xià)抚育(yù)弟妹，播(bō)迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀(pān)柏庐墓(mù)之义，故自(zì)号柏庐。

　　居(jū)乡教授学生(shēng)，潜心治学，以程、朱(zhū)理学为本(běn)，提倡(chàng)知(zhī)行并(bìng)进，躬行实践。

　　他深感当(dāng)时的教育方法，使学生难(nán)以学到真实的学问(wèn)，故写了(le)《辍讲(jiǎng)语》，反(fǎn)躬自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手写数十本教(jiào)材用于教学(xué)。

　　生平精神宁(níng)谧，严以律己，对当(dāng)时(shí)愿和(hé)他交往的官(guān)吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他坚辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官(guān)举荐的(de)乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三十七年染疾，临(lín)终(zhōng)前(qián)嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋(qiū)五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱(zhū)子(zi)家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历(lì)代士大夫尊为治家之经，清至民国(guó)年间一度(dù)成(chéng)为童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地(dì)阐(chǎn)明了修身治家(jiā)之道是一篇(piān)家教名著，通篇意在劝人要(yào)勤俭持家安分(fēn)守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤(yóu)股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳先生(shēng)、考亭先生(shēng)、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东路徽州(zhōu)府婺源县(xiàn)（今江西省婺源），出生(shēng)于南(nán)剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋(sòng)著名的理学家(jiā)、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表(biǎo)人物(wù)，世(shì)称朱(zhū)子，是孔(kǒng)子(zi)、孟子以来最(zuì)杰出的弘扬儒学的大师。

教(jiào)育(yù)思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编(biān)撰了(le)《四书集注》等多种(zhǒng)教材(cái)，培养了众多人才。

　　他(tā)的教育思想博大精深，其中最(zuì)值(zhí)得关注的，一是(shì)论(lùn)述小学和大学教育，二是关于朱子读书法(fǎ)。

论述(shù)教育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教育经(jīng)验(yàn)和自(zì)己教(jiào)育实践(jiàn)的基础(chǔ)上，基于对人的生理(lǐ)和心理特(tè)征的初步认识，把一个人的教育(yù)分成小(xiǎo)学和大(dà)学两(liǎng)个既有区别(bié)又有联(lián)系的阶段，并提出了两(liǎng)者(zhě)不同(tóng)的(de)教育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为(wèi)小学教(jiào)育阶段，其任(rèn)务(wù)是培(péi)养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿(ér)童智识未开，思(sī)维能力薄弱，因(yīn)此他提(tí)出小学教育的内(nèi)容是学其事，主张儿(ér)童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习(xí)惯，学习(xí)初(chū)步的文化知识技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹(xī)强调先(xiān)入为主(zhǔ)，及早施教；要力(lì)求形象、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规(guī)》的形式培养儿童(tóng)道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教(jiào)育(yù)，其任务是在坯璞的(de)基础上再加光(guāng)饰(shì)，把他们培养成为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)，与重在(zài)教事的小学教(jiào)育不同，大学教育内容的重点是教(jiào)理，即重在(zài)探究事物之(zhī)所以然(rán)。

　　对于一个学期一般有多少周一个学期一般有几个月(yú)大学(xué)教育方法(fǎ)，朱熹(xī)一是重(zhòng)视自学，二(èr)是提倡不同学术观点之间(jiān)的相互交流(liú)。

　　朱熹关于小学和(hé)大学教育(yù)的见(jiàn)解，为中国古(gǔ)代教育思想(xiǎng)增添了新鲜的内容(róng)。