济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校_济宁洋娃娃舞蹈学校官网济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校_济宁洋娃娃舞蹈学校官网

桃花谢了春红太匆匆全诗译文,桃花谢了春红太匆匆全诗拼音

桃花谢了春红太匆匆全诗译文,桃花谢了春红太匆匆全诗拼音 写作手法比喻和比拟怎么区分的,比喻写作手法的作用

  写作(zuò)手法比喻和比拟怎么区分的,比喻写(xiě)作手(shǒu)法的作(zuò)用是比喻(yù)就是(shì)将彼物比此物,二者具有相似性的。

  关于(yú)写(xiě)作手法比喻(yù)和比拟怎么区分的,比喻写作手法的作用(yòng)以及(jí)写作手法比喻和(hé)比拟怎么区分的,比拟(nǐ)是写作手法吗,比喻(yù)写作手法的(de)作用(yòng),比(bǐ)喻的(de)写作方法(fǎ),比喻算写作手(shǒu)法等问题,小编将为你整理以(yǐ)下知识(shí):

写作手法比喻和(hé)比拟怎么(me)区分的,比(bǐ)喻写作手法(fǎ)的作用

  比(bǐ)喻就是将彼物比此物,二者具有相似性。

  拟人(rén)就是把事(shì)物人格化,将本来(lái)不具备人动(dòng)作和感(gǎn)情的(de)事物(wù)变成和(hé)人一(yī)样具有动作和感(gǎn)情的(de)样子。

二(èr)者(zhě)区别

  1.本体的表现形式不同(tóng)。

  比喻的本体可(kě)出(chū)现可不出现,比拟的(de)本体必须出现(xiàn)。

  2.喻体是具体(tǐ)的(de)事物,可以(yǐ)确认。

  拟(nǐ)体不(bù)是具体事物,不能确(què)认。

  3.修辞目的(de)不同。

  比喻的目的(de)偏重于帮助读(dú)者认识或明(míng)白某(mǒu)种事物。

  比(bǐ)拟的(de)目的侧重于抒发某(mǒu)种(zhǒng)情感,使读者(zhě)受到感染,进而产生某种感情。

比喻(yù)与(yǔ)拟人例子

  比喻

  就是将(jiāng)彼物比此(cǐ)物,二者具有相似性。

  例如:天(tiān)上的白云像(xiàng)棉花。

  很显然,这(zhè)个例子(zi)是(shì)比喻句,因为这个句子(zi)有(yǒu)本体“白(bái)云(yún)”、喻(yù)体“棉花”和比喻(yù)词“像”。

  通过例子,可以知道(dào)判断一个句子是不(bù)是比喻(yù)句(jù),不(bù)是出现“好(hǎo)像”“好似(shì)”“仿(fǎng)佛”“像”等词语就是比喻句了,而是要有本(běn)体、喻体。

  拟人

  就是把事(shì)物(wù)人格(gé)化,将(jiāng)本(běn)来不具备人(rén)动作和感情(qíng)的事物变成(chéng)和人一样具(jù)有动作和感情的样子。

  拟(nǐ)人(rén)就是把物当人写,赋(fù)予物以人的(de)动(dòng)作行为或思(sī)想情(qíng)感。

  如:小草偷(tōu)偷地从土里(lǐ)钻出来,嫩嫩(nèn)的,绿绿的。

  这个(gè)句子就是采用拟人的(de)修辞手(shǒu)法,一个“钻”更加形象生动地展现(xiàn)了小草旺盛(shèng)的生命力。

常见写作(zuò)手法

  夸(kuā)张、对比、比喻、拟(nǐ)人、悬念、照应(yīng)、联想(xiǎng)、想象、抑扬结合(hé)、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融(róng)、衬托对(duì)比、伏笔照应(yīng)、托物言(yán)志、白描细描(miáo)、铺垫悬念(niàn)、正面侧面(miàn)比喻象征、借(jiè)古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山、烘(hōng)托、渲(xuàn)染、动静相衬(chèn)、虚实相生、实写与(yǔ)虚写、托物寓意、咏物抒情(qíng)等。

作文中常见的比喻和比拟修辞手(shǒu)法的区别

    导语:比喻和比拟,都是(shì)加强语言形象性的修辞手(shǒu)段,但(dàn)它们是两种不同的修辞方(fāng)式。

  下面是我整理(lǐ)的作文中常见(jiàn)的比喻(yù)和比(bǐ)拟(nǐ)修辞手法的(de)区别的(de)相(xiāng)关(guān)内容,欢迎阅读。

  

     比拟是物(wù)的(de)人(rén)化或人的物化或把甲物拟作乙物,具有(yǒu)思(sī)想(xiǎng)的(de)跳(tiào)跃性(xìng),能使读者展开想象的翅膀(bǎng),捕捉它的意境,体味(wèi)它(tā)的深意。

  

     比拟分为拟人和拟物。

  

     比(bǐ)拟(nǐ)离(lí)不开联想(xiǎng)和(hé)想象。

  

     比拟是根据本(běn)体事物和(hé)拟作事物之间的(de)可拟性,借助联想和想象而形成的辞(cí)格,因此联想(xiǎng)桃花谢了春红太匆匆全诗译文,桃花谢了春红太匆匆全诗拼音是通向比(bǐ)拟(nǐ)的桥梁,想象是(shì)比(bǐ)拟的翅膀。桃花谢了春红太匆匆全诗译文,桃花谢了春红太匆匆全诗拼音>

  

     比拟具有很强的感(gǎn)情色彩,是作(zuò)者用自己自然流露的强烈(liè)感情去(qù)感染读(dú)者的一种(zhǒng)辞格。

  

     比(bǐ)拟句:就是借助(zhù)丰富(fù)灶凯(kǎi)的想(xiǎng)像(xiàng),把物当成人(rén)来写,或把人当成物来写(xiě),或把甲物当成乙(yǐ)物来写。

  

     比喻:比(bǐ)喻 就是打比方,是用本质不同而又有(yǒu)相似点的(de)事物(wù)描绘(huì)事物或(huò)说明道(dào)理的辞(cí)格(gé)。

  

     拟人:把事物人(rén)格化(huà),把本来(lái)不具备人的一些动作和感情的(de)事物变(biàn)成和(hé)人(rén)一(yī)样的。

  

     拟人就包括在比拟之(zhī)中。

  

     比喻与比拟的性质不同、作(zuò)用不(bù)同.比喻(yù)是用与本体(tǐ)事(shì)物有(yǒu)相似(shì)点(diǎn)的另一(yī)事(shì)物作比也就是打(dǎ)比方;一(yī)定得有相似点,通(tōng)过(guò)相衡辩袜似点(diǎn)使本体同喻体联(lián)系(xì)起(qǐ)来,唤(huàn)起(qǐ)人们的(de)联想,使(shǐ)人更(gèng)具体(tǐ)地惑知事物。

  比拟(nǐ)即模拟,它是用乙事物具有(yǒu)的特性(包括称(chēng)渭、动作(zuò)、行为(wèi)等)写甲(jiǎ)事物,或者说是把乙事物的特性强(qiáng)加于甲事物。

  乙事物般(bān)是有生命力(lì)的,能活动,有(yǒu)感情的;它比甲(jiǎ)事物具体实在,于是(shì)本来较抽(chōu)象、不太实在的(de)事物变得具体实在了,当然就增添(tiān)了语(yǔ)言的生动性。

  

     总(zǒng)结:由咐激此可见,比喻强调的(de)是甲乙两(liǎng)物的相(xiāng)似性(xìng),而(ér)比拟(nǐ)却是利用它们之间(jiān)的不(bù)同(tóng)特性,使(shǐ)两(liǎng)体融为一体(tǐ),这是区别比(bǐ)喻和(hé)比拟最重(zhòng)要的标志。

未经允许不得转载:济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校_济宁洋娃娃舞蹈学校官网 桃花谢了春红太匆匆全诗译文,桃花谢了春红太匆匆全诗拼音

评论

5+2=