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音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业类别，音乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些(xiē)专业

　　该专(zhuān)业主要培(péi)养和造就适应社(shè)会主义(yì)市(shì)场经济(jì)建(jiàn)设(shè)和教育(yù)改(gǎi)革发展需要的具有较好音(yīn)乐素养(yǎng)和教学能力(lì)的专门(mén)人才。

　　开设此专业的院校有中央音乐(lè)学院、上海音乐学院、天津音乐(lè)学院(yuàn)、重(zhòng)庆师范大学、西华师范大学、河北(běi)师范(fàn)大学等。

音乐专业(yè)有哪些

　　音(yīn)乐专业主要包括声乐、器(qì)乐(lè)、指挥(huī)、录(lù)音、作曲、音乐教育(yù)等六个专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要(yào)分(fēn)为两(liǎng)个方向，一个是音乐教(jiào)育(yù)类，另一个就是(shì)音乐表演类(lèi)。

　　1音(yīn)乐作曲作(zuò)曲的英文是compose/composition，即(jí)“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进(jìn)行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须(xū)能够(gòu)顺利(lì)进行演奏(zòu)才算完成全部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出(chū)来的(de)音乐(lè)才能算是作(zuò)曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即(jí)便没有实现(xiàn)演奏，或(huò)者说部分音响并不适合(hé)真实演奏或无法(fǎ)演奏，也(yě)可通(tōng)过电子设备获(huò)得(dé)想要的音(yīn)乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当(dāng)今(jīn)看来，创作某些(xiē)即便(biàn)没(méi)有最后的(de)演(yǎn)奏步骤的音乐(lè)也属于作曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐(lè)中所有元素都服务(wù)于音乐内容，每个声部都是(shì)平等的。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声部音乐与纯(chún)打击乐音乐）至(zhì)少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些(xiē)的其中一个因素就有可能改变一首音乐的内容(róng)，明确这些才能称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想主修音乐，并且想(xiǎng)在毕业后找到一份稳定的工作，那么音(yīn)乐教育是一个(gè)不(bù)错(cuò)的选择。

　　事(shì)实(shí)上这(zhè)也是大多数音乐专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如(rú)果你想成(chéng)为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多(duō)数学(xué)校(xiào)都会要求你有一个学士学位，而大(dà)学教师就需要(yào)硕士(shì)或博士学(xué)位。

　　就(jiù)拿(ná)美国举例来说，学生的音乐教育学位(wèi)课程可(kě)以为自(zì)己在大学(xué)所在州的认证做准备(bèi)，所(suǒ)以如果学生毕业于(yú)肯(kěn)塔基州的音乐(lè)教育学士(shì)课程(chéng)，不一定有资格在伊(yī)利诺(nuò)斯州(zhōu)任教。

　　而中国(guó)的(de)情(qíng)况就(jiù)各有(yǒu)不同，每个地(dì)区(qū)每个学(xué)校的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音乐表(biǎo)演课程(chéng)给(gěi)学生时间(jiān)和资源(yuán)来专(zhuān)注于演奏(zòu)音乐和(hé)磨练他们在一种主要乐器上的技(jì)能。

　　这(zhè)些(xiē)课程(chéng)要求学(xué)生在入(rù)学前参加试镜，培训(xùn)学生成为(wèi)表演家、音乐治疗师、私(sī)人乐器教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教堂(tá法西斯国家有哪几个ng)管(guǎn)风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制作(zuò)，电(diàn)子音(yīn)乐(lè)制(zhì)作又名MIDI制作，是九十年代随(suí)着电(diàn)脑的产生兴起而(ér)兴(xīng)起(qǐ)的一种在(zài)电(diàn)脑上完(wán)成制作(zuò)的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类(lèi)最实(shí)用、最热门的专业无疑(yí)非电子(zi)音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的学生将学习音乐技术硕士学位所需的录(lù)音、音乐制(zhì)作(zuò)、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音(yīn)频(pín)、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐信息学等领域的高级技能(néng)。

　　需要(yào)学生在音(yīn)乐技(jì)术(shù)的所有领域都拥有坚实的基础，通过与音乐表演和作曲(qū)专业的(de)学(xué)生合作(zuò)，尝试在实验(yàn)性音(yīn)乐与(yǔ)传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度(dù)，以进入竞争激烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对一课程，发(fā)展(zhǎn)特定的技能和自(zì)己的风格，并获得(dé)在不断发展的音乐产(chǎn)业中(zhōng)工作所(suǒ)需要的一系列工具和技术(shù)。

　　偏(piān)向于流行音乐(lè)方面的作曲编曲，招(zhāo)收的很多都是(shì)在唱歌方面有不错(cuò)基础(chǔ)的学(xué)生，在软件的(de)学习上不会太(tài)过强求，更偏法西斯国家有哪几个向于音乐的创造(zào)性。

　　研究(jiū)的(de)很多方面也(yě)是现代(dài)流行音乐方面的(de)风格、创作(zuò)方式(shì)等。

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