音乐教(jiào)育(yù)类包括哪些专业类别(bié)，音乐教育(yù)类(lèi)包括哪(nǎ)些(xiē)专业(yè)是音乐教育类(lèi)一般特指音乐教育专业(yè)的。

　　关(guān)于音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪些专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些(xiē)专业以(yǐ)及音乐教(jiào)育类包括哪些专(zhuān)业类(lèi)别，音乐(lè)教育类包括哪些专业(yè)学(xué)科，音乐(lè)教(jiào)育类(lèi)包括哪(nǎ)些专(zhuān)业，音乐教育包(bāo)含哪些专(zhuān)业，音乐教育专业课程有(yǒu)哪些等(děng)问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些(xiē)专业类别，音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些专业

　　该专业主要培养和造就适应(yīng)社(shè)会(huì)主(zhǔ)义市场经(jīng)济建设和(hé)教育改革(gé)发展需要的具有较好音乐素养和教学能(néng)力(lì)的专门人才。

　　开(kāi)设此(cǐ)专业的院校有中央音(yīn)乐学院(yuàn)、上海音(yīn)乐(lè)学院、天津音(yīn)乐学院(yuàn)、重庆师范大学、西(xī)华(huá)师范大(dà)学、河北师范大学等。

音乐专业有哪(nǎ)些(xiē)

　　音乐专业主要(yào)包括声乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐教育等六个专(zhuān)业(yè)，其中音乐艺(yì)考主要分为两个方向，一个是(shì)音乐教育类，另一个(gè)就是音(yīn)乐表演(yǎn)类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进行整合、组装、创造性地安(ān)排与(yǔ)使用(yòng)。

　　早期(qī)的音(yīn)乐(lè)中(zhōng)，作品必(bì)须(xū)能够顺利进(jìn)行演奏才(cái)算完成全部的作曲工each of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数作。

　　并(bìng)且，创作能够演奏(zòu)出(chū)来的音乐才能算(suàn)是作(zuò)曲。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术的发展，某些声(shēng)部最后即便没有实现演奏，或者说部分音响并不(bù)适合真实演奏或无(wú)法演奏，也可通(tōng)过电(diàn)子设备获得想要(yào)的音乐效(xiào)果。

　　所以当今看来，创作某些即便没有(yǒu)最(zuì)后的(de)演奏步骤(zhòu)的(de)音乐也属(shǔ)于(yú)作(zuò)曲。

　　作(zuò)曲是在完成(chéng)音乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐(lè)中所有元(yuán)素都服务于音(yīn)乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包(bāo)括单声(shēng)部音乐与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会(huì)包含织体、曲(qū)式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变这些的其中一个因素就有(yǒu)可能改变一首音(yīn)乐的内容，明(míng)确这些(xiē)才能称(chēng)为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲(qū)式分(fēn)析与管弦乐法(fǎ)，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想(xiǎng)主修音乐，并且想(xiǎng)在(zài)毕业后找到一份稳定的工作，那(nà)么音乐教育是(shì)一个不(bù)错的选择。

　　事实上(shàng)这也是大多数音乐专业毕(bì)业生(shēng)的选择。

　　如果你(nǐ)想(xiǎng)成为一名私人(rén)乐器教(jiào)师(shī)或K-12音乐教师(shī)，大多(duō)数学校都会要求你有一个学(xué)士学位，而大(dà)学教师(shī)就需要(yào)硕(shuò)士(shì)或(huò)博士学位。

　　就拿(ná)美国(guó)举(jǔ)例来说，学生(shēng)的音(yīn)乐教育学位(wèi)课(kè)程可以为自己(jǐ)在大学所在州的(de)认证做(zuò)准备(bèi)，所以(yǐ)如果学生毕(bì)业于肯塔基州的音乐(lè)教育学士课程(chéng)，不一定(dìng)有资格(gé)在伊利诺斯(sī)州(zhōu)任教。

　　而中国(guó)的情况就各(gè)有不同，每个地区每个学校的要(yào)求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演在本(běn)科和研究(jiū)生阶段，音乐表演课程给学生时间和资(zī)源来(lái)专注(zhù)于(yú)演奏音乐和磨(mó)练他们在一(yī)种主要乐器(qì)上的技能。

　　这些课(kè)程要求学生在入学前参(cāneach of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数)加试(shì)镜，培训学生成为表演家、音乐治疗师、私人乐(lè)器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音(yīn)乐制作，电子音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九十年代随着电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑上(shàng)完(wán)成制作(zuò)的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实用、最热门(mén)的专(zhuān)业无疑(yí)非电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学(xué)生将学习(xí)音乐技术(shù)硕(shuò)士学位所需的录音(yīn)、音乐制作(zuò)、现场声音、电子(zi)音乐(lè)、信号处(chù)理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信(xìn)息(xī)学(xué)等领域的高级技能。

　　需要学生(shēng)在音乐(lè)技术的所有领域(yù)都拥有坚实的基础，通过与音乐(lè)表演和(hé)作曲专(zhuān)业的学(xué)生合作，尝试在实验性音乐与(yǔ)传统音乐之间建(jiàn)立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入(rù)竞争激烈(liè)的词(cí)曲(qū)创作领(lǐng)域(yù)。

　　学生(shēng)将参加作(zuò)曲相关的一对一课程，发展特定的技能和自己的风(fēng)格，并获得在不断发展的音乐(lè)产业中工(gōng)作所需要的一系列工具和技(jì)术(shù)。

　　偏向于流行音(yīn)乐(lè)方面的作曲(qū)编曲，招收的很多都是在唱歌方面有不错(cuò)基础的学生，在软(ruǎn)件的学习(xí)上不会太过(guò)强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多(duō)方面也是现(xiàn)代流(liú)行音乐方面的(de)风格、创(chuàng)作方式等。

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