全(quán)因素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写(xiě)图片是全因素速写的(de)。

　　关(guān)于全因素速写是什么意(yì)思，全因素速(sù)写图片(piàn)以及全因素速写是什么意思，全因素速写的概念(niàn)，全因(yīn)素速(sù)写(xiě)图片，全因素素描是什么意(yì)思(sī)，全因素素描步骤解析等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过(guò)，因为全因(yīn)素也可以理解成写实(shí)的意思，但(dàn)是速写本(běn)身讲究快(kuài)速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素(sù)素描

　　全(quán)因(yīn)素(sù)素描是相对结(jié)构(gòu)素描来讲的，一般结(jié)构素(sù)描是不(bù)考虑光影的，所以不(bù)算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结(jié)构入(rù)手(shǒu)，比如文(wén)艺(yì)复(fù)兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子(zi)，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般(bān)我们(men)如果强调(diào)全因素(sù)素描就(jiù)是强调画(huà)的时候带(dài)上背景。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的(de)作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全(quán)面推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味(wèi)死抠局部，造成局部相互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能(néng)更(gèng)好的体现出来(lái)，局部的构造已(yǐ)经很突出(chū)了，而其他地方做的(de)不(bù)足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组成(chéng)的，没(méi)有(yǒu)局部的一幅画(huà)是不真(zhēn)实的(de)；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就(jiù)算(suàn)再(zài)精彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺(yì)术(shù)思维的“意境”和(hé)如何观察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练(liàn)习(xí)也就(jiù)失去了它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素(sù)描画(huà)的成败，那么(me)局部与局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系(xì)，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调(diào)的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关(guān)系的(de)远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才(cái)是客观(guān)对象真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的(de)人，没有绝(jué)对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎也(yě)不例外(wài)，他（她(tā)）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对(duì)象(xiàng)的特征和独(dú)具(jù)个性的差异，但(dàn)是在素描(miáo)写生(shēng)的过程(chéng)中，常常(cháng)看到有的(de)学生(shēng)不管画谁，不(bù)管对(duì)象的长相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都(dōu)画得像(xiàng)一个(gè)人，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生(shēng)错误地(dì)认为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行，反正评分(fēn)的(de)老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但(dàn)它却(què)能检验一(yī)个学生对事物所具备(bèi)的(de)敏(mǐn)感性和表现能力(lì)。

　　如(rú)果一个(gè)学生长时(shí)间脱离对(duì)象去感(gǎn)受，去编造所谓的(de)画(huà)面效果和废弃(qì)对客观对象感知能力(lì)的训练，那么(me)他就有可能(néng)造成感知能(néng)力的退化(huà)，失(shī)去一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的(de)表现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛(jīng)已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成(chéng)就很(hěn)难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最后(hòu)画面调整时，最(zuì)容易(yì)出现画面灰(huī)、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完整统一的(de)对(duì)比和变化规(guī)律,画面的(de)层次就不清晰，画面的(de)效尘含(hán)果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身的关系是非常(cháng)重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色调(diào)都不应(yīng)缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原因很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的(de)面部大部分都(dōu)处(chù)在亮部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如(rú)果(guǒ)处(chù)理不当(dāng)，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模(mó)特(tè)儿的(de)皮(pí)肤(fū)比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰(huī)色调占其面部(bù)的(de)大部分面(miàn)积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造(zào)成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画(huà)面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的(de)前提(tí)下，允许对局(jú)部的色(sè)调进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚(xū)或实，都有着它的(de)规(guī)律和(hé)秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客(kè)观(guān)秩序，就会(huì)出现(xiàn)零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每(měi)个(gè)局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部(bù)和局部之间没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个(gè)物体(tǐ)在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实(shí)的(de)物象。

　　因而就产生了物(wù)象(xiàng)主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅(fú)作品也不能说(shuō)是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手风味发酵乳是不是酸奶法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了可(kě)以发现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等(děng)复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些(xiē)自(zì)然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的(de)秩序，这(zhè)也是(shì)素描(miáo)的意义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础,是最能体现(xiàn)人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来(lái)源：百度百(bǎi)科(kē)-素描风味发酵乳是不是酸奶

未经允许不得转载：济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校_济宁洋娃娃舞蹈学校官网 风味发酵乳是不是酸奶