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三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人

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  不管武(wǔ)术功(gōng)底如何深(shēn)厚(hòu),如果脱(tuō)离(lí)了(le)社会对人才的(de)需求,也是一种人(rén)才的浪费,耽误孩子的青春与成长。

  所(suǒ)以学习武术最关键的还(hái)是实用性(xìng)。

  嵩山少(shǎo)林(lín)寺(sì)武校(xiào)开设有从幼(yòu)儿班(bān)到高(gāo)中(zhōng)(中专(zhuān))的课程,武(wǔ)校以(yǐ)“以武(wǔ)术为(wèi)特色,重视文化教学”为办学(xué)理念,以“素质教育 武术武德教育(yù) 心理(lǐ)健康(kāng)教(jiào)育(yù) 、养成教育(yù) 、道(dào)德法制教育(yù) 、感恩励志教育 、亲情教育、赏识教育、纪律教育、换位教(jiào)育 、挫折教育 、文化课补习,特色教育” 的办学(xué)方向(xiàng)。

  文化课(kè)课(kè)程按照河南省(shěng)教(jiào)学大(dà)概开设(shè),并严格(gé)按(àn)照大纲进度(dù)进行,严格进行(xíng)教学管理,保证教学质量。

  学校文化成绩在(zài)同类的武术学(xué)校(xiào)中排名前列(liè),在(zài)全国高考中(zhōng)都可报(bào)考(kǎo)各大高(gāo)等院校。

  嵩山少林寺武校(xiào)让孩子(zi)们在文武教育中轻松(sōng)快乐的体验(yàn)中去感悟,去(qù)发(fā)现自身的优点和不足,激发(fā)个人内在的(de)强大的潜能,引导他(tā)们改变生活学习中的不良习惯,培养(yǎng)学习兴(xīng)趣,增(zēng)强(qiáng)自信心,磨练(liàn)意志(zhì)、完善心智。

  从而全方位提升自(zì)我、完善自我、超越自(zì)我,运用军(jūn)事训练,生活体验(yàn),心(xīn)理辅导,沟通互动(dòng),换位思考,兴(xīng)趣塑造(zào),潜能(néng)拓展,文(wén)化补习(xí)等课(kè)程充分(fēn)解(jiě)决孩子自身问题,找到(dào)学习(xí)方法,提高(gāo)学习(xí)兴趣,从(cóng)而实现(xiàn)“人(rén)要我学好”到“我要(yào)我做好”的自主性(xìng)转变。

  办(bàn)学目标:让每一个孩子(zi)找到自己(jǐ)的目标(biāo)不(bù)再迷茫, 不再困惑,不再(zài)堕落(luò),树立正(zhèng)确的人生价值目标,做到(dào)自理,自立,自信,自(zì)强。

  温馨关爱与强化训练(liàn)相结合(hé)关(guān)注(zhù)每一个(gè)孩子(zi)独特的心(xīn)理特质,通过“一对一”的心理(lǐ)辅导,磨(mó)练(liàn)意志,形成良好(hǎo)习(xí)惯。

  河南少(shǎo)林寺(sì)武校毕业出路:经过培(péi)训(xùn)学(xué)习期满,达到相(xiāng)应的(de)毕业水(shuǐ)平(píng),经考核合格(gé)后,有教育局、体育局颁发(fā)相应的文化课、武术课学(xué)业结业证书,学历证书;

  全(quán)国(guó)通用。

  并(bìng)100%安排、推荐工作:1、参加国内、外,省(shěng)内、外竞技武术比赛项目;

  2、加入少(shǎo)林寺(sì)武僧(sēng)表(biǎo)演团在国(guó)内、国外巡回演出;

  3、向北京、天津、郑州、武汉等各大体育院校输送优秀(xiù)专业(yè)武术(shù)教练人才;

  4、为公安警校、武警(jǐng)军校、特(tè)警(jǐng)部队定向培养(yǎng)高级(jí)人才;

  5、向影视公(gōng)司、电影学院(yuàn)及中外(wài)影(yǐng)视界推荐功(gōng)夫(fū)特技演员(yuán);

  6、学(xué)成后,可回家办学者,我们派同门弟子(zi)随同并(bìng)大力扶持;

   少林寺文武(wǔ)学(xué)院招(zhāo)生负责人:安老师本人为(wèi)少林寺文武学院招生(shēng)负责人,从事(shì)招生计划六年的(de)时间,如释(shì)小龙,释行宇等都为本人介绍,经验丰富,给我们一次(cì)机(jī)会,还你(nǐ)孩子你个美好的未来,相信这样将会(huì)影响您孩子(zi)的一生。

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