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印第安人还存在吗,印第安人现在还有没有

印第安人还存在吗,印第安人现在还有没有 哈尔滨理工大学的综合实力排名第几,哈尔滨理工大学理工排名

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哈尔滨理(lǐ)工大(dà)学的综合实(shí)力排名(míng)第几,哈(hā)尔滨理工大学理工排名(míng)

  全(quán)国综合(hé)排名178哈尔滨理工大(dà)学电气专(zhuān)业全国排名(míng)9,其(qí)中高压绝缘全国(guó)第1。

  博士后科研(yán)流动站(zhàn):电气工(gōng)程、仪器科学与(yǔ)技术、材料科学与(yǔ)工程(chéng)、机械(xiè)工程、管理科学与工程博士学(xué)位授权学科一级学(xué)科: 电气工程、管理科学与(yǔ)工程、机械工程(chéng)、材料科(kē)学与工程、仪器科(kē)学与技术(shù)、计算机(jī)科学与技(jì)术二级学科(kē): 电机与电器、电(diàn)力系统(tǒng)及(jí)其自动化、高电压(yā)与绝缘技术、电力电子(zi)与电力传动(dòng)、电工理论与新技术、 电(diàn)介(jiè)质工程(自设)、管(guǎn)理科学(xué)与工(gōng)程、机械制造及其自动(dòng)化、机械电子工程、机械设计及理论、 车辆工程(chéng)、材料学、材(cái)料(liào)加工工程(chéng)、材料物理与化(huà)学、精(jīng)密(mì)仪器(qì)及机械、测试计量技(jì)术(shù)及仪(yí)器、 计(jì)算机(jī)系(xì)统结构(gòu)、计算机(jī)软件与理(lǐ)论、计算机应用技术(shù)、技术经济与管(guǎn)理(lǐ)、思想政治教育以(yǐ)上(shàng)学科(kē)是哈理工优势(shì)学科,特别是博士后(hòu)流动站和博(bó)士点(diǎn)一级学(xué)科!所(suǒ)谓(wèi)的院校排名是针对学(xué)校总体实力(lì)的排名(míng),对选择具体专业或(huò)方向的考生而言意义不(bù)大,除非你指想炫耀(yào)自己毕业学校的知名度更高!这些排名极易对考生产生误导,一般是对教(jiào)育不大知情者才热衷于(yú)此,这是很(hěn)多教(jiào)育专家极力反对(duì)的!因为每所高校都有自己的优(yōu)势学科,某些院校的综合排(pái)名虽然低点,但单个(gè)学科上的实力、师资(zī)和(hé)地位可能非常拔尖,在(zài)业(yè)内(nèi)领域具有很高认(rèn)可度(211院校的(de)排名一般(bān)低于985,但211高校中(zhōng)某些学(xué)科(kē)的实力(lì)是一些985院(yuàn)校无法(fǎ)企及的,所以要淡化学(xué)校的规模化(huà),突出办学定位和特(tè)色,集中优(yōu)势师(shī)资和资源培育各专业的(de)优秀人才(cái),这(zhè)才是可(kě)取之道(dào)!);

  合肥(féi)工业大(dà)学是211高校(xiào)(综合排名65左右),排名绝对在成都理工大学(综合排名140左(zuǒ)右)之前,但(dàn)后者在(zài)地质方面有四个(gè)国家(jiā)重(zhòng)点学科,培养的(de)地质类(lèi)人才质量和数(shù)量比合肥工(gōng)业(yè)大学的地质毕(bì)业生(shēng)普遍好(hǎo),业内认可度也绝对更高;

  上外、北外并非(fēi)985高校,但有(yǒu)谁(shuí)敢否认(rèn)上(shàng)外、北外的语言类毕业生总(zǒng)体上不如(rú)浙大、哈工大、上海(hǎi)交大(dà)的外(wài)语毕业生呢?教育(yù)的目的是提高(gāo)人的(de)综合素质(zhì)和专(zhuān)业素养,中国很多(duō)高校为求大求(qiú)全疯狂盲(máng)目(mù)扩(kuò)招专业,催生了一(yī)批又(yòu)一批(pī)师资配(pèi)置差、培养经(jīng)验无、就业(yè)和培养质量劣的垃圾专业,这让无数懵懂学子成为学校(xiào)弱势专(zhuān)业的(de)试验(yàn)品和小白鼠,这是高等教育的误区,是对社会和(hé)学生及家长十(shí)分不负责的(de)!麻省理工学院等不少(shǎo)国外知名大学都能(néng)严(yán)格控制所设(shè)专(zhuān)业数目(mù)和招生数,虽(suī)然专(zhuān)业(yè)较少、学(xué)生不多,但(dàn)是(shì)做出的贡献、培养的人(rén)才质量是我们大家有目共睹的!只(zhǐ)有学有所成,对社(shè)会贡献(xiàn)更大,回报更多(duō)才能获得更好的(de)发展渠(qú)道(dào)和待遇,对社(shè)会和个人(rén)这一点(diǎn)才是最重要的(de);

  如果无法实(shí)现教育应有的社会推(tuī)进价(jià)值和(hé)对受教育(yù)者的(de)价值,什(shén)么(me)都白谈!那教(jiào)育就是在浪(làng)费他人青春、就是在(zài)耗费(fèi)民(mín)脂民膏、就是(shì)在杀人!建议广大(dà)考生在选择学(xué)校和(hé)专业的时(shí)候结合印第安人还存在吗,印第安人现在还有没有个(gè)人(rén)理想、爱好,综(zōng)合考虑学校学科师资、办学历史、省(shěng)部级和国(guó)家级重(印第安人还存在印第安人还存在吗,印第安人现在还有没有吗,印第安人现在还有没有zhòng)点学科设置情(qíng)况、教(jiào)师论文和科研项目情况、毕(bì)业生就业质量和社会声誉(yù)等综(zōng)合考虑,理性判断和选择学校及专业;

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