开(kāi)学(xué)报道还是报到，开学报道和开学报到的区(qū)别是(shì)开学是用“报(bào)到(dào)”的。

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开学报道还是报到，开学报道和开学报到的区别

　　因为“报道”是利用某(mǒu)种工(gōng)具对某事或(huò)物进行解释说明(míng)，使(shǐ)人(rén)们清晰(xī)了(le)解(jiě)。

　　“报到”通常指的是(shì)参加会议的人(rén)到(dào)达会(huì)场(chǎng)办理的手续，或者告(gào)知自己到了(le)，因(yīn)此开学用“报到”比较(jiào)合适(shì)。

　　报道和报到的区(qū)别有：意思不同、使用(yòng)场合不同、两者(zhě)词性不同、近义词不(bù)同。

　　一、压线扣几分罚款多少的，压线扣多少分？意思不同。

　　1、报道(dào)：用书面或广播、电视形式(shì)发(fā)表(biǎo)的(de)新闻(wén)稿(gǎo)。

　　例句：新闻报道必须真实(shí)，不(bù)许有半点虚假(jiǎ)。

　　2、报到：向组(zǔ)织(zhī)报告自己已(yǐ)经(jīng)来到。

　　例句：新(xīn)生报(bào)到意(yì)思说准备在这(zhè)个学校上学的学生来报到了。

　　二、使(shǐ)用场合(hé)不(bù)同。

　　1、报(bào)道：报道(dào)是向(xiàng)人群、向社(shè)会通报情况(kuàng)，其内容广泛受体较(jiào)众(zhòng)，影响较大(dà)，知(zhī)晓率较高。

　　例句：报刊(kān)上常(cháng)有不明飞行物的报道(dào)，我对这件事半信(xìn)半疑(yí)。

　　2、报到：报到是向某个人(rén)或某(mǒu)个单位(wèi)报告你(nǐ)已(yǐ)到达指定现场，内容是单(dān)一的，相对来(lái)说，其范围和影响都比较小。

　　例句：我当初来此报到(dào)时，人(rén)地(dì)生疏，形单影只，生活颇感寂寞。

　　三、两者词性(xìng)不同。

　　1、报道：有多种词性，可(kě)以(yǐ)作为动词(cí)、名词，适用于不同的语境。

　　例句：对社会上的丑(chǒu)恶现象，新闻(wén)报道(dào)给予了(le)有力的(de)鞭(biān)挞。

　　2、报到：只作为(wèi)动词，语(yǔ)境单一。压线扣几分罚款多少的，压线扣多少分？p>

　　例(lì)句(jù)：我来报(bào)到了，贝格欠起身子，惟妙(miào)惟肖地行(xíng)举手(shǒu)礼；

　　难以(yǐ)表现出更(gèng)加恭(gōng)敬和得意的样子了。

　　四、近义词不同。

　　1、报(bào)道：报道的近(jìn)义(yì)词可以同(tóng)报导(dǎo)，均是(shì)指对新闻等的报告传播。

　　例句：看了一篇新闻报(bào)道(dào)后，脑子里第一反应就是我要听到你的声音，让(ràng)我知道现在的你安然无(wú)恙(yàng)。

　　2、报到：而(ér)报到没有近义词(cí)。

　　例句(jù)：到(dào)展(zhǎn)览会参(cān)观的人都必须先到总服务台报到。

开学(xué)是(shì)报(bào)道还是报到 二者的(de)区别

　　 开(kāi)学报到。

　　报道和(hé)报(bào)到(dào)两者意思(sī)不同、词性(xìng)不同(tóng)、近义词不同、所用对象不同。

是(shì)报道还是报到的不(bù)同

　　 1、两者意思不同

　　 报道：利用(yòng)某种工(gōng)具对(duì)某事(shì)或物进行解释说明，使(shǐ)人们(men)清楚了解。

　　报到：通常(cháng)指的(de)是(shì)参加会议的人到达会场办理的手续,或者告知自己到了。

　　 2、两者词性不同

　　 报道有多种词性，可以作为动词、名词，适用于(yú)不同的语(yǔ)境(jìng)。

　　而(ér)报到只作为动词，语(yǔ)境单一。

　　 3、两者(zhě)近义(yì)词(cí)不同

　　 报(bào)道的近义词(cí)可以同报导，均是指对新闻等(děng)的(de)报告传播。

　　而报到没有(yǒu)近义词(cí)。

学(xué)生报到是什么意(yì)思

　　 “学生报(bào)到”的意陆喊缺思是学生压线扣几分罚款多少的，压线扣多少分？去新学(xué)校办的手续，告知自己到了。

　　 报到(dào)，读音bào dào，汉语(yǔ)成语，向组织报告自己(jǐ)已经来到：新生今天开始。

　　出自宋 文莹 《玉壶(hú)清话》。

　　卷六：“旧(jiù)制，宰相报到，未刻方出中书，会早辩岁(suì)大(dà)热，特渗虚许公(赵普(pǔ))纔午归(guī)第，遂为永(yǒng)制。

　　”

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