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　　集(jí)美大学自考和高考的区别

　　高考，全称为“普通(tōng)高等(děng)学校(xiào)招(zhāo)生全国统一考试”，基本上(shàng)是社会(huì)中所(suǒ)有人员期待成才的(de)一种现实性(xìng)必备途径，其(qí)价值意义无异于古(gǔ)代封建时期的科举取仕一般，是所(suǒ)有社会学子登上高(gāo)等(děng)知识殿堂(táng)的必经途径，社(shè)会(huì)中称之为“全日制(zhì)”或(huò)“普招生(shēng)”。

　　而自考，通称为“高(gāo)等教育自学考(kǎo)试”，从1981年正(zhèng)式开考以来，由于(yú)学习(xí)方式的开放性(xìng)特点，以(yǐ)及(jí)理论知识的完备性要求，而广(guǎng)受(shòu)专科学生以及社(shè)会(huì)励(lì)志(zhì)改变命运人士的(de)欢迎。

　　自考就是那一扇重(zhòng)新让为你打开(kāi)的(de)窗。

　　01、自考是高考的重(zhòng)要补充手段

　　普通高等教育(yù)是社会正常化教育机制模(mó)式；

　　而继续教育(yù)则是社会中在职人员(yuán)追求上进的最有效手段，自考作为继续教育(yù)的先行(xíng)者(zhě)，起(qǐ)到了对于高考制(zhì)度最实际的(de)补充作(zuò)用。

　　自考人群主体基(jī)本(běn)上面向(学生党如何自W，如何自我安抚xiàng)的是大中(zhōng)专院校学生、高考(kǎo)失榜、生(shēng)活(huó)不如(rú)意以(yǐ)及(jí)期待“知识改(gǎi)变命运”的群(qún)体，对于这一类人，自(zì)考能让其对于(yú)社会的学(xué)术追求重(zhòng)新回到正(zhèng)常轨道，让他们自身的(de)价值能获(huò)得主流社会的强烈肯定(dìng)，符(fú)合(hé)现代化建设所需的价值观和知识体系。

　　02、对(duì)比高考，自考具开放(fàng)性特色

　　自考生学习方式具有强烈的(de)自育(yù)、自励价值，更有其开放性(xìng)模式兼容特色，受到社会中各类求(qiú)学人士的广泛(fàn)欢迎。

　　高(gāo)考，尽管(guǎn)参考人数较多，浩浩荡荡，然而(ér)其(qí)自身(shēn)群(qún)体多集中于18岁左右(yòu)的高中毕(bì)业历届生与应(yīng)届(jiè)生，很难照顾到其他(tā)求学人群的学习需(xū)求，而且一(yī)考定终身模式，多(duō)少年来一(yī)直受(shòu)到教育界，各(gè)界有影响(xiǎng)人士对(duì)于其合理性的质疑，因(yīn)此自考反而具备强烈的反衬色彩，我们应该为(wèi)自考感到自豪。

　　什(shén)么是自考本(běn)科？

　　自考(kǎo)本科是高等教(jiào)育自学考试本科(kē)的(de)简称(chēng)，自考(kǎo)本(běn)科(kē)是我国基本(běn)高等教育制度之(zhī)一，成(chéng)绩合格后由主考学校和高等(děng)教(jiào)育自学(xué)考试委员会联(lián)合颁发大学毕业证书，国家承(chéng)认学历，学(xué)信网(wǎng)可查(chá)，符(fú)合(hé)条件者(zhě)由主考大学(xué)授予学士学位。

　　获得自考本科学历，根据国家教育部1988年15号(hào)文件，享(xiǎng)受普(pǔ)通高等教育毕业(yè)证书相同的法律效力。

　　很多单位为什么不承(chéng)认自(zì)考本科原(yuán)因：很(hěn)多用人(rén)单位会觉得自(zì)考本科(kē)是(shì)靠自学出来的，并没(méi)有通过(guò)专业的学习(xí)，怀疑个(gè)人能力(lì)，所以不承认。

　　自考(kǎo)学历(lì)找工作会被拒绝吗其实没有肯定的答案，有的人会因为自考本(běn)科找到(dào)好(hǎo)工作，也(yě)有(yǒu)的单位不认可自(zì)考本学生党如何自W，如何自我安抚科，在招聘的(de)时(shí)候经常(cháng)说只招(zhāo)统招(zhāo)生(shēng)。

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