张雪峰是著(zhù)名的考研导师(shī)，从网(wǎng)络(luò)走(zǒu)红后，他开始将(jiāng)自己的业务范围进一(yī)步扩大，进军高考志愿的填报(bào)领(lǐng)域。

张(zhāng)雪峰从(cóng)北京迁到了苏州(zhōu)，成立了(le)专(zhuān)门的(de)公(gōng)司，公司目标是为广(guǎng)大考生指明未来方向。

在互(hù)联(lián)网的浪潮下，张雪峰有(yǒu)先发优(yōu)势，毕竟他在各大互联网平(píng)台风(fēng)起云涌之(zhī)前，已经在网络成名。

张雪峰借用已经成名(míng)的优(yōu)势以及出众的口才(cái)，迅速在(zài)各大平台积累(lèi)了上千为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正万粉丝。

他(tā)时常在网(wǎng)络上评论高等院校，发表(biǎo)大(dà)学专业的(de)报考建(jiàn)议，多次引起争议(yì)。这次，他真的闯祸了(le)，所说的(de)言(yán)论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在视(shì)频当中直截了当的称，如(rú)果(guǒ)我是孩子(zi)的家长，孩子非要报考新闻学(xué)，我一定(dìng)把他(tā)打晕。

张雪峰进一(yī)步表(biǎo)示，闭着眼睛报一个专业都比(bǐ)新(xīn)闻好。

张雪峰(fēng)为何得此结论呢？他也并(bìng)非是一时兴(xīng)起，胡言乱(luàn)语。

张(zhāng)雪峰称，现(xiàn)在人人是(shì)自媒(méi)体，学新闻传播的人中，八成没有从(cóng)事本专业。

张(zhāng)学峰此番言论(lùn)后，引起传媒大学(xué)教授的(de)炮轰。

重庆大(dà)学的一位传播(bō)学的教授(shòu)发文(wén)批评(píng)张雪峰的言论，认为张(zhāng)雪峰是(shì)在忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本人(rén)就是在享受着传播的红利，吃着传播的饭，砸着(zhe)传播的锅。

在(zài)张雪峰言论(lùn)引发网络讨论(lùn)后，权威部(bù)门教(jiào)育部重磅发声，教育部表示，严肃查处收(shōu)取志愿(yuàn)填报高价咨(zī)询费问题。

张(zhāng)雪峰涉及高(gāo)考志愿填(tián)报领(lǐng)域。他的咨询(xún)填报费用(yòng)有的(de)上万元，有的高达几(jǐ)万元(yuán)。教(jiào)育部的发声(shēng)，无疑让(ràng)张(zhāng)雪(xuě)峰的(de)业(yè)务雪(xuě)上加霜。

查询张雪峰老师的高考(kǎo)志愿填报的(de)专栏内容(róng)，目前(qián)已经下架。

中国教育报对张雪峰几乎是(shì)点(diǎn)名批评。中(zhōng)国(guó)教育报在2023年6月(yuè)22日出版(bǎn)的评论文章，炮(pào)轰张雪峰的网(wǎng)红言论(lùn)。批评张(zhāng)雪(xuě)峰只(zhǐ)顾就业，而忽视了(le)学生的个人兴趣(qù)，具有误导性(xìng)。

各方(fāng)对张雪峰此起彼伏的批评后，他也害怕了。张(zhāng)雪峰发文(wén)表示，突(tū)然(rán)有种感(gǎn)觉，我离被人(rén)搞(gǎo)不(bù)远了(le)。

张雪峰老师是聪明人，在(zài)风口(kǒu)浪(làng)尖之下，他明显收敛了个人高(gāo)调的姿(zī)态。有(yǒu)些话他只(zhǐ)有以“我(wǒ)有一个朋友”的(de)口吻向大(dà)家传递，不再敢直(zhí)接(jiē)“口(kǒu)出狂言”。

社会正在教给(gěi)张雪峰(fēng)更多的(de)知识和内容。

未来，张雪峰老师会不会面(miàn)临业(yè)务(wù)匮乏(fá)问题，公司经营(yíng)能不能(néng)持续，都将(jiāng)是未知(zhī)数。

从理论层面上看，张雪(xuě)峰老师的言论确实存(cún)在一(yī)定的(de)偏见。从教育上看，我们要从学生(shēng)的兴趣(qù)出(chū)发(fā)，引导学生追(zhuī)求心中理(lǐ)想(xiǎng)，实(shí)现(xiàn)个人抱负。

现实(shí)是残酷的。学(xué)生在大学学完专业知识后，面临的最主要(yào)的问题还是生(shēng)存问题。张雪峰老(lǎo)师只是(shì)从生存角度给学生更(gèng)多(duō)的(de)参考和意见，他的言论可能存(cún)在(zài)争议，但(dàn)确实给更多的(de)家长和学生(shēng)打开了思(sī)路(lù)，这不就是我们(men)所倡导的(de)百家争鸣、百(bǎi)花齐放吗？

很多人站在一定(dìng)高度(dù)上会(huì)说，要让学生按照自(zì)我的兴(xīng)趣(qù)发展未来。如(rú)果一个老(lǎo)师(shī)仅(jǐn)仅以这样一句(jù)话去告诉学生，而不(bù)结合学生的自身实际情况出发，那这种言论毫不负(fù)责。

作为(wèi)一(yī)个学(xué)生(shēng)，他的认(rèn)知很大程度上停留在书本知(zhī)识，他(tā)的思(sī)想层级和社会实际情况存在脱节现(xiàn)象。

学(xué)生所认为的兴趣，并不一定是他真正的(de)兴趣。

作为(wèi)老师，应该帮(bāng)学生发掘所(suǒ)追求的真(zhēn)正(zhèng)兴趣，或(huò)者是对他未来真正(zhèng)有益的(de)事情，以防他后悔。

什(shén)么(me)叫兴趣？真正的(de)兴趣是你做了这件事，发现了这(zhè)件事(shì)存在(zài)困难，但你内心仍(réng)然要去完成，要去做，这才是真正的(de)兴(xīng)趣。而(ér)不是从(cóng)来没有(yǒu)干过一(yī)件(jiàn)事，但就是(shì)喜欢，内心(xīn)想做，但当真正做这件(jiàn)事的时候发现(xiàn)，不(bù)适合(hé)，不想做。

这不是兴趣，是在臆想(xiǎng)。

高(gāo)考志愿的填报指导，真(zhēn)正(zhèng)对学生有意义的是：让学生区分(fēn)自己所喜(xǐ)欢的东西(xī)是来源(yuán)于臆想，还是为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正(shì)真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰(fēng)老师能够有一定支持度的原(yuán)因吧(ba)，他(tā)在(zài)帮更多的(de)学(xué)生区(qū)分梦境与现(xiàn)实。

梦是要做的(de)，但现实绝对不可忽略，否则可能(néng)连(lián)觉都睡不安(ān)稳。

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