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全(quán)因素(sù)速写是什么意思，全因素(sù)速写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话(huà)没怎么(me)听(tīng)过，因为全因素也(yě)可以(yǐ)理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意(yì)思应该(gāi)是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑光影的(de)，所以不算全部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的(de)素描(miáo)一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑(hēi)白调子(zi)，却是(shì)从结(jié)构入手来表(biǎo)现的(de)，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而(ér)之后(hòu)东欧的俄(é)罗斯的列(liè)宾美院强调全因素(sù)也就是(shì)相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描(miáo)就(jiù)是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围环境的(de)关系一起(qǐ)表现出(chū)来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训练(liàn)，在考试中不能(néng)在整(zhěng)体观念的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏(fá)对整(zhěng)体效(xiào)果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互(hù)之间关系无法(fǎ)很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的(de)美感不能更(gèng)好的体现出来，局部的(de)构造已经很(hěn)突出(chū)了(le)，而其他地(dì)方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部(bù)组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实(shí)的；然而，一幅(fú)画只有局(jú)部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺(yì)术(shù)思维的(de)“意(yì)境(jìng)”和(hé)如何观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是(shì)关(guān)系到一幅素描画的成败(bài)，那么(me)局部与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关(guān)系(xì)就显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系(xì)，就要靠比较(jiào)的方法，比(bǐ)较(jiào)色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画出来(lái)的作品，才是客(kè)观对(duì)象真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的(de)差异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一个(gè)人，模(mó)特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们(men)胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上(shàng)的失(shī)误，还有(yǒu)考生自己认识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是(shì)衡量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能(néng)检验一个学生对(duì)事(shì)物所具备的敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的画(huà)面(miàn)效(xiào)果和废弃对客观对象感(gǎn)知能(néng)力(lì)的训练，那么他(tā)就有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试卷是(shì)无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦形成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特别(bié)注意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现画(huà)面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题(tí)呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完(wán)整统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰(xī)，画面的(de)效(xiào)尘含果就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非常重大的(de)，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ水娃是几娃？ 水娃是什么颜色)如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当(dāng)，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调(diào)占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中(zhōng)间(jiān)色(sè)调的深度(dù)，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的(de)过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观(guān)对象的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调(diào)整、或(huò)减(jiǎn)弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚(xū)或(huò)实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都(dōu)画得很好很完整(zhěng)，但局(jú)部(bù)和局部(bù)之间没有(yǒu)联系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定(dìng)光源的(de)照射(shè)下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的(de)作品的！水娃是几娃？ 水娃是什么颜色>

　　4、在素描的(de)练习过程中，素(sù)描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培(péi)养(yǎng)自己的(de)观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘(huì)桌(zhuō)上的静物，除(chú)了可以发(fā)现(xiàn)静(jìng)物上(shàng)不(bù)同的(de)色(sè)彩(cǎi)外，亦(yì)可发(fā)现放在桌上(shàng)的安全感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调(diào)性，这些存在的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态(tài)……等等复杂的因(yīn)素(sù)，互(hù)相(xiāng)交织，构(gòu)成一个(gè)美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这(zhè)也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体(tǐ)现人(rén)的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度(dù)百科(kē)-素(sù)描

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