说明方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用是(shì)说明方法(fǎ)及作用：举例(lì)子：举出实际事(shì)例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫(jiào)举(jǔ)例子的。

　　关于说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)以及(jí)说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格(gé)式(shì)，小学说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用，三年级(jí)说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)，语文(wén)说明方法有哪些及作用，所有说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用等(děng)问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的(de)说明(míng)方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例子的(de)代(dài)表性，二要注意例子的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意(yì)思(sī)更明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的(de)例(lì)子(zi)）

　　举了具体的例(lì)子，真实具(jù)体有力地说明了……，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体，更(gèng)具(jù)说(shuō)服(fú)力，可以引用(yòng)一(yī)些(xiē)文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明文更(gèng)具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知(zhī)其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加(jiā)文章的说服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用的说明(míng)方(fāng)法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既(jì)增强了(le)说服力，又(yòu)增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或(huò)不同的事物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人(rén)们(men)比较陌生的事物，可(kě)以(yǐ)用具(jù)体的或者大家(jiā)已经熟(shú)悉的(de)事物和它(tā)比较，使读者(zhě)通过比较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明(míng)的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可(kě)以(yǐ)是异类相比，可(kě)以对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突(tū)出强调了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发水(shuǐ)时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还(hái)可以采用列数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较(jiào)多的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的(de)数字绝对不(bù)能(néng)用(yòng)，即使是估计的(de)数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说(shuō)明文的准确性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有(yǒu)一个大(dà)拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成(chéng)因、功用(yòng)等属性(xìng)的(de)异同，把(bǎ)事物分成若(ruò)干类(lèi)，然(rán)后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人不同(tóng)的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相似之(zhī)处(chù)作比(bǐ)较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形(xíng)象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的(de)说明方法，同(tóng)修辞格(gé)上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说(shuō)明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对(duì)象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体地说明了(le)……，使(shǐ)被说明对(duì)象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮(shī)子(zi)，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有的(de)交(jiāo)头(tóu)接耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听水声，有(yǒu)的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一(yī)概念的本质(zhì)特征作规定性(xìng)的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下定义(yì)能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在(zài)阅读时对(duì)抽象的字词能够(gòu)更加明(míng)白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加(jiā)明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设(shè)计，不但节约了(le)石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的(de)重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的(de)巧妙(miào)之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十(shí)分(fēn)复(fù)杂的(de)事物说(shuō)清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接(jiē)地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的环境来预(yù)设(shè)将来可(kě)能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果(guǒ)它被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式

　　说明(míng)方法及(jí)其(qí)作用答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 速溶黑咖啡粉是纯咖啡吗，黑咖啡配料表写着速溶咖啡粉：具体(tǐ)真切(qiè)地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对事物(wù)的特征（或(huò)事理）分门(mén)别类(lèi)加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)：生动形象地说(shuō)明(míng)该事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说(shuō)明该事(shì)物的××特点.使说明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突(tū)出强调(diào)了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以揭示(shì),从(cóng)而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地(dì)揭示(shì)事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的(de)方法(fǎ)说明事物的特(tè)征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以形(xíng)象化的描(miáo)摹,使说明更(gèng)具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或(huò)事理）加(jiā)以(yǐ)具(jù)体的解释说明,使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作(zuò)用是使(shǐ)说明更(gèn速溶黑咖啡粉是纯咖啡吗，黑咖啡配料表写着速溶咖啡粉g)有说服力.D、引用神(shén)话传说、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味(wèi)性(xìng).（引用说明(míng)在文章(zhāng)开(kāi)头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对象的(de)作用）。

未经允许不得转载：济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校_济宁洋娃娃舞蹈学校官网 速溶黑咖啡粉是纯咖啡吗，黑咖啡配料表写着速溶咖啡粉