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  全国综(zōng)合排名178哈尔滨理工(gōng)大学电气专(zhuān)业全国(guó)排名9,其中高压绝(jué)缘全国第1。

  博士后科研流动站:电气工程、仪器科学与技术、材(cái)料科(kē)学与工程、机械工程、管理科学与工程(chéng)博士学(xué)位(wèi)授(shòu)权学科一(yī)级(jí)学科: 电气(qì)工程、管理科学与(yǔ)工(gōng)程、机械工程、材料科学与工程、仪器科学与技术、计算(suàn)机科(kē)学(xué)与技术二(èr)级学科: 电机与电器、电力系统及(jí)其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传(chuán)动、电(diàn)工理论(lùn)与新技术、 电介质工程(自设)、管理(lǐ)科学与工程(chéng)、机械制造(zào)及其自动(dòng)化、机械电子工(gōng)程、机械设计及理论、 车辆工程、材料学、材料(liào)加工工程、材料(liào)物理(lǐ)与化学、精(jīng)密仪器(qì)及(jí)机(jī)械、测试计量技术及仪器、 计(jì)算机系统结构、计(jì)算机(jī)软件与理论、计算(suàn)机应用技(jì)术、技(jì)术(shù)经济与管理、思想政治(zhì)教育以上学科是哈(hā)理(lǐ)工优势学科,特别(bié)是(shì)博士后流动站和(hé)博士点一级(jí)学(xué)科!所谓的院校排(pái)名是(shì)针对学(xué)校总体实力的排名,对选(xuǎn)择具体专业(yè)或方向的考生而言意义不大,除非你指想炫耀自己毕业学校的(de)知名度(dù)更高!这(zhè)些排名极易(yì)对(duì)考生产生误导,一般是对教育不大知情者才热衷于此,这是很多教育专家(jiā)极力(lì)反对(duì)的(de)!因为每(měi)所(suǒ)高校都(dōu)有(yǒu)自(zì)己的优势学科(kē),某些(xiē)院校的综合(hé)排名(míng)虽(suī)然(rán)低点,但(dàn)单个学科(kē)上(shàng)的实力、师资和地(dì)位(wèi)可能非常拔尖,在业内领域具有(yǒu)很(hěn)高(gāo)认(rèn)可度(211院(yuàn)校(xiào)的排名一般低于985,但211高校中(zhōng)某(mǒu)些(xiē)学科的(de)实力是一些985院(yuàn)校无法企(qǐ)及的,所(suǒ)以要淡化学校的规(guī)模化,突出办(bàn)学定位(wèi)和特色(sè),集中优势师资和资(zī)源培育各专业的优秀人(rén)才,这才是可(kě)取之道(dào)!);

  合(hé)肥工业大学(xué)是211高校(综合排名65左右),排名绝对在成都理工大学(综合排名140左右)之前,但后(hòu)者在地(dì)质方面有四(sì)个国(guó)家重点学科,培养的地质类人(rén)才质量和数量比合肥工(gōng)业大学(xué)的地质毕业生(shēng)普遍好,业内认可度也绝对更(gèng)高(gāo);

  上外、北外(wài)并(bìng)非985高校,但(dàn)有(yǒu)谁(shuí)敢否认上外、北外(wài)的语言类毕(bì)业生总体上不(bù)如浙(zhè)大(dà)、哈工(gōng)大(dà)、上海交大的外语(yǔ)毕(bì)业生呢?教育的目的(de)是提高(gāo)人的(de)综合素质(zhì)和专业素养,中国很多高(gāo)校为求大(dà)求(qiú)全疯(fēng)狂(kuáng)盲目扩招专业,催生(shēng)了一(yī)批又一批师资配(pèi)置差、培(péi)养经验无(wú)、就业和培(péi)养质量劣的(de)垃(lā)圾专业,这让无(wú)数懵懂学子成为(wèi)学校弱势专业的试验品(pǐn)和(hé)小白鼠,这(zhè)apm是什么牌子,amp牌子项链是什么档次是(shì)高等(děng)教育(yù)的误区(qū),是对社会和学生及家长(zhǎng)十(shí)分不(bù)负责的!麻省理工学(xué)院等不少国外知名大学都能严(yán)格控制所设专业数目和招生数,虽然专业较少、学生(shēng)不多,但是做出(chū)的贡献、培养的人才质量(liàng)是我们大家有目共(gòng)睹(dǔ)的!只有学有所成,对社会贡献更大,回报更多才能获得更好的发展渠道和待遇,对社(shè)会和个(gè)人这一(yī)点才(cái)是最重要的;

  如果无(wú)法实现教育应有(yǒu)的(de)社(shè)会推进(jìn)价值和对受教育者(zhě)的(de)价(jià)值,什么(me)都白谈!那教育就是(shì)在浪费他人青(qīng)春、就是在(zài)耗费(fèi)民脂民(mín)膏、就是在杀人(rén)!建议广大考生在选择学校和专业(yè)的时(shí)候结合个(gè)人(rén)理(lǐ)想、爱好,综合考虑学校学科师资、办(bàn)学历(lì)史、省部级和国家(jiā)级重点学科(kē)设置情况、教师论文和科研项目情况、毕业(yè)生就业(yè)质量和社会声誉等(děng)综合(hé)考虑,理(lǐ)性判断和(hé)选择学校及(jí)专业(yè);

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