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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要的一(yī)点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是战狼3什么时候上映？一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似(shì)的(de)复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以得意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲给别(bié)人听 (当然那个(gè)人不(bù)一定在你面(miàn)前(qián));你亦可神秘兮兮(xī)，低声细语地(dì)仿佛告(gào)诉别人什么秘(mì)密似的(de)背……你的幽默细(xì)胞有(yǒu)多少，方法就有(yǒu)多少(shǎo)。

　　这是比较(jiào)原始的(de)一种方法(fǎ)，但(dàn)却(què)是经常用(yòng)的(de)，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默读理解(jiě)，先(xiān)把每(měi)一句话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇(piān)的意思，在(zài)此基(jī)础上(shàng)则可大(dà)展拳脚，英雄有用(yòng)武之(zhī)地(dì)了。

　　否(fǒu)则(zé)便成了“小和尚(shàng)念经(jīng)”! 在理(lǐ)解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越(yuè)好(hǎo)，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话形式的(de)，不妨一个人模仿不(bù)同角色进行对(duì)话，或者与父母、同(tó战狼3什么时候上映？ng)学分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗(lǎng)读可以避(bì)免默读时容(róng)易(yì)出现的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可(kě)以震动大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快(kuài)记忆速度;第(dì)三，可以(yǐ)排除(chú)外界的一些噪(zào)音(yīn)干扰(rǎo)有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶(táo)自己的情(qíng)感，自我陶(táo)醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高(gāo)涨了(le)，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书效果好，捂住耳(ěr)多(duō)读书也可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住(zhù)，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背(bèi)的东西编号啊，一(yī)段一段来，这(zhè)样会快(kuài)一点的，要是全篇一(yī)起反而很慢(màn)，另外可以利(lì)用奖励的办(bàn)法啊(a)，背好(hǎo)一段就奖励自(zì)己休息一会，或者吃点什(shén)么的，相(战狼3什么时候上映？xiāng)信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创(chuàng)造愉快的(de)气氛(fēn)。

　　在睡前醒(xǐng)后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一下(xià)自己能(néng)考好，想(xiǎng)象自己在(zài)取(qǔ)得(dé)良(liáng)好的成(chéng)绩之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门(mén)如(rú)下：

　　1.在(zài)记忆里(lǐ)最好的时(shí)间(jiān)段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个学(xué)生(shēng)的具体情况不同，有的(de)学生早(zǎo)上(shàng)的记忆力好(hǎo)，有的(de)学生临(lín)睡前(qián)的记(jì)忆力好(hǎo)。

　　学生们(men)可以棚银根据(jù)自己的实际情况(kuàng)，来选择(zé)适合自己的背诵时(shí)间。

　　这(zhè)个(gè)时间段可能(néng)也不是特别固定，学生们可(kě)以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根(gēn)据(jù)人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只枯世(shì)有不断重(zhòng)复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词进行背(bèi)诵，同样也可以起到事半功倍(bèi)的(de)作用。

　　比如(rú)在背(bèi)诵语文课(kè)文的时候，学(xué)生可以先记住一(yī)些关键没和肢的词句，再(zài)根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅(jǐn)能够提高(gāo)效(xiào)率，还可以帮(bāng)助学生(shēng)边理解边背诵，牢(láo)牢(láo)掌握住(zhù)其中(zhōng)的内容，而(ér)不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的(de)内容，我(wǒ)们常(cháng)常需要(yào)采取分段(duàn)背(bèi)诵的方式。

　　那么把其(qí)中的一些关键信息，比如(rú)：时间信息、逻辑(jí)信息(xī)，还有易错难记的知(zhī)识点(diǎn)，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有利于我们(men)通过理解的方式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背(bèi)诵的时(shí)候的重(zhòng)点(diǎn)，往往不在于前面记的过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试不用原话(huà)，而是自己的语言(yán)，将(jiāng)背(bèi)诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个(gè)过程，既是检验你的背(bèi)诵结(jié)果，也是检验(yàn)你是(shì)否(fǒu)真正的理(lǐ)解了这一段(duàn)知识(shí)。

　　甚至往往也是你考(kǎo)试的时候，相(xiāng)关知识的(de)你能够写出来的答(dá)案。

　　比如，考试(shì)中让(ràng)你描述背过(guò)的古诗里描述的是一段怎样(yàng)的场(chǎng)景(jǐng)，这个(gè)时(shí)候(hòu)往往你就(jiù)能感(gǎn)到得心应手(shǒu)。

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