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九(jiǔ)年一贯制教(jiào)育是什么意思啊，九年(nián)一贯制(zhì)啥意(yì)思

　　九年一(yī)贯制是指(zhǐ)该校的小学和(hé)初(chū)中(zhōng)施行(xíng)一体化(huà)的教育，小学毕业后可直(zhí)升本校初中。

　　“小升初”原则(zé)上(shàng)不许择校流动，希望在(zài)本(běn)校(xiào)升初中的学生(shēng)也不(bù)用为(wèi)上初中费尽心思；

　　九年一贯制学校(xiào)的年级通常(cháng)被(bèi)称为1年级、2年级……，至9年(nián)级。

　　这样在学生(shēng)年(nián)龄较小，适(shì)应(yīng)能力较(jiào)弱的时(shí)候的教育会有一个连贯(guàn)性(xìng)。

　　主(zhǔ)要特点：一是连(lián)贯(guàn)，在九年义(yì)务教育过程中，学(xué)生从(cóng)一(yī)年(nián)级至九年(nián)级，相(xiāng)继(jì)完成小(xiǎo)学至初(chū)中教育，其间不间断(duàn)、不选(xuǎn)拔。

　　二是(shì)就近(jìn)入(rù)学、取消招生(shēng)考试。

　　小升初(chū)直接升入本校初(chū)中(zhōng)，不必(bì)再受小(xiǎo)升初折磨之苦。

　　三是实(shí)行统一的学校行政、教育、教学管理。

九(jiǔ)年一贯是(shì)什(shén)么意思?

　　九(jiǔ)年(nián)一贯的意思(sī)介绍如下：

　　九年一贯制是中国教育体制(zhì)中(zhōng)的(de)一种基础教育模式，也(yě)被称(chēng)为“九年义务(wù)教育(yù)”。

　　这种制度要求学(xué)生在完成九(jiǔ)年(nián)的(de)基础教育(yù)后(hòu)，可以选择继续深造或者直接就业。

　　九年一贯制从小(xiǎo)学一年级开(kāi)始(shǐ)，一直到初(chū)中三(sān)年级结束(shù)，通(t手指头在里边怎么动，扣自己的正确手势图ōng)常是六岁到十(sh手指头在里边怎么动，扣自己的正确手势图í)五岁。

　　在这个阶(jiē)段(duàn)，学生需要学习基础(chǔ)的语文、数学、英(yīng)语等科目，同时也(yě)会(huì)学习一些其(qí)他领(lǐng)域(yù)的(de)知(zhī)识，如科学、艺术、体(tǐ)育等(děng)。

　　九年一贯(guàn)制的实施有利于普(pǔ)及基础教育，提高全民素质(zhì)，促进教育公平(píng)。

　　同(tóng)时，它也为学生提(tí)供(gōng)了更多(duō)的选(xuǎn)择(zé)机会，他们可以选择继续高中、大学等(děng)学习，也可(kě)以选择参加职业培(péi)训或直接就业。

　　尽(jǐn)管九年一贯制在中国得到了广泛的推广和实施，但仍然存在一些问(wèn)题和挑战，如(rú)教育资源(yuán)不(bù)平衡、师资(zī)睁陪不(bù)足等。

　　为了不(bù)断(duàn)改进教育体制，中国政府一直在致力于改(gǎi)革和完善九(jiǔ)年一(yī)贯制(zhì)。

　　九年一贯的相关造句如下：

　　1、以九(jiǔ)年(nián)一贯制学(xué)校为(wèi)主体的义务教育(yù)体制具有效(xiào)率和公平的优势。

　　2、十五中学座(zuò)落在母亲汉江之畔，是(shì)一所充满(mǎn)朝气的九年一贯制学校(xiào)。

　　3、悉袜蠢公办九年(nián)一贯制的江北嘴(zuǐ)实(shí)验学校,加(jiā)上接轨国(guó)际的香港博瀚幼儿园(yuán),紫(zǐ)御江山业主子女可在家门口解(jiě)决幼、小、初12年全程(chéng)优质(zhì)教育。

　　4、丰庆路(lù)小学(xué)和农科院中学计划调整为新建(jiàn)琉璃(lí)寺九年一贯制学校,该校好旦设置为60个(gè)教(jiào)学班(bān),其中初中教学班24个,小学教学班36个,预(yù)计11月开工(gōng)建设。

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