音读训读的解释是什么(me)，音读训读的解(jiě)释(shì)是(shì)问什么是音(yīn)读？什么是训读(dú)？答简(jiǎn)单(dān)来说，每个汉字一般都会(huì)有两种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训(xùn)读的解释(shì)是(shì)什么，音(yīn)读(dú)训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的(de)读(dú)音，按照这(zhè)个(gè)汉字从(cóng)中国传入日本的(de)时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地(dì)的不同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音(yīn)和现代汉语中同(tóng)一汉字(zì)

　　的(de)发(fā)音(yīn)已(yǐ)经有所不同了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按(àn)照(zhào)日本(běn)固(gù)有的(de)语言

　　来读三生三世枕上书白滚滚的真身是什么，三生三世枕上书中白滚滚的真身是什么这个汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词(cí)汇多是表达日本固(gù)有事物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以(yǐ)上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读(dú)是什么(me)意思(sī)？

　　训(xùn)读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一(yī)种发音方(fāng)式，是使用该等(děng)汉字之(zhī)日本(běn)固有(yǒu)同义语汇的(de)读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可能有不止(zhǐ)一种(zhǒng)读(dú)法，是由于其在不(bù)同时期（南(nán)北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的(de)发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音友慎(shèn)春读(dú)”（音(yīn)読み三生三世枕上书白滚滚的真身是什么，三生三世枕上书中白滚滚的真身是什么/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具(jù)有两种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以日语固(gù)有的发音来读出(chū)汉字，与该汉字本(běn)身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类似日本万叶假名的标记(jì)法存在，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着相关“汉(hàn)语传(chuán)入以前的朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪固有(yǒu)语”的韩训(xùn)。

　　现如(rú)今除(chú)了在语言(yán)学(xué)与(yǔ)语源论等(děng)进行讨论以外，日常言语已(yǐ)经不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意(yì)思为“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这(zhè)类的韩(hán)语类似于(yú)日文的(de)“国训”。

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